文档介绍：网络教学在促进中小学师生专业成长中发挥的作用
甘肃省张掖市甘州区小满镇中心学校
宁剑峰宋玉琴
[摘要] 当前,网络的发展,为教育注入了新的活力,教育信息不仅全球传播,而且最大限度地实现了全球资源共享。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,将网络教学融入到学科教学中,促进了师生的专业成长。
关键字:网络教学师生成长发挥作用
网络教学打破了传统的时空限制,是现在更是未来的重要教育手段。网络作为一种非常丰富又十分便捷的资源形式进入学校,介入到教学的各个环节之中,引起了教学以及师生专业成长的巨大变革。面对网络新环境,我们可以利用它开展广泛阅读、高效备课、教学研究、协作研修,有效促进师生的自我反思、同伴互助和专业引领的实现。
一、充分发挥网络教学的优势,使教学效率事半功倍,促进师生专业成长的巨大变革
1、有效的资源共享与信息交流
互联网可以实现教学资源的共享和及时更新,电子邮件、聊天室、BBS、视频点播、视频会议等可以实现教师与学生彼此之间的交流沟通。学生可以访问各种电子化的课程资源库,获得直接相关的素材和资源;通过网络检索图书馆中的专业网站,获得该学科的最新信息。
2、丰富的表现力
多媒体技术使得知识内容丰富多彩,能够刺激多种感觉器官,有利于学生的记忆,增强学生进行联想的线索。
3、自主式学习的良好表现形式
多媒体技术不但具有模拟性,且可生动直观地展示原来无法直接展示的东西,而且具有交互性,摆脱了传统的、被动的注入式的教学方式。这种教学模式能为学习者提供图文音像并茂的交互式人机界面,易于激发学习者兴趣,真正达到让学习者主动建构知识的意义。
4、充分体现了学生的主体地位
学生可以在合作学习中竞争、协同,可通过网络通讯技术与专家及其他读者合作,发布作品并进行交流。利用网络技术的电子邮件开展合作学习,并把自己的观念和信息有效地传播给其他人。学生可以建立个人主页或小集体主页,创造个性化的学台。
二、网络教学方法多样,使课堂教学高效有序。
1、协作讨论法。在网上实现讨论学习的方式有多种,最简单的是利用现有的BBS实现用户管理、讨论管理、实时讨论、用户留言、电子邮件等诸多功能。网络教学不但保证了教学双方随时、随地的学习与交流,而且还实现了学生与学生之间的交互协作,从而使他们通过对某一问题的共同讨论,取长补短,最终实现全面的认识。这种模式把学习中的竞争与合作很好地融合在一起。教师则在学生讨论交流的基础上,对一些难点或不同观点进行重点讲解、启发和答疑,指导学生得出正确的结论。
2、发现式教学法。这是一种以问题解决为中心的教学形式,包括的步骤有:①创设问题情境,使学生产生解决问题的需要;②学生在利用教师及网络教材提供的材料基础上,对提出的问题进行解答和提出假设;③教师引导学生对假设进行验证;④教师帮助学生提取原理或形成概念。
3、模拟教学法。由于网络教学中应用了大量的虚拟现实技术,能够将教学中的抽象原理等难以表达的过程生动形象地再现出来,使得枯燥乏味的知识同有意义的实例相结合,方便学生将所学的知识运用于实际生活中。
4、情境教学法。网络教学具有将图、文、声、画等技术融为一体的特点,为学生创造了生动形象的教学气氛,激发了学习兴趣与热情,使学生的思维、情感、行为整合起来,起到了潜移默化的作用。
5、自主学习法。网络教学为学生