文档介绍：:..提高教育教学质量之我见提高教育教学质量,。那么如何提高教育教学质量的工作呢?我认为主要是靠切合实际的管理。如何抓紧抓好学校管理工作呢?应从以下四方面入手:一、校长首先应从自身管理抓起,端正工作作风,树立威信1、率先垂范。思想品德端正、业务知识深厚、作风民主、工作经验丰富、严于律己、以身作则。事事、时时、处处做教师的表率,使教师产生亲切感、敬佩感,被尊重,从而在心理上产生一种无形的、巨大的感染力,激发他们强烈的工作热情。2、亲临教学一线,获取教学管理指挥权和发言权。首先亲自兼课。率先垂范,带头兼课,将课教好,让教师信服。其次深入课堂听课。深入课堂听课了解和指导教学工作,正确、科学地评价教师的教学工作。其三抓好教学工作的突破口。抓好在学校教学管理工作中带有倾向性和影响全局的方向性工作,抓出成效、抓出经验,做到以点带而,扩大成果。其四做好教学工作的检查抽测工作。定期进行教学工作的检查抽测,准确掌握教师的教学水平、教学成绩,表扬激励优秀,对较差教师,属于水平问题的进行指导帮助,属于工作态度问题的则批评教育。其五善于动笔,总结教学经验。总结点滴,形成经验并上升为理论,汇入学校集体。3、做到处事公平、公正、公开、民主,以理服人;做到待人亲和,不摆架子密切领导与教师Z间的关系。不搞私人承诺。4、敢于承认自己的错误。不能因为要维护自己的“尊严〃强词夺理,甚至怀有个人成见,而应勇于承认,知错就改。如果确是教师的错误,则应动Z以情、晓Z以理。5、做好服务.①关心教师的生活,增加感情投入。②尽全力支持教学工作,最大限度地满足教师教育教学工作的需要。二、加强教师队伍管理,提高教育教学水平首先抓师德建设,提高教师思想道德水平,增强教师爱岗敬业、服务教育、爱生乐教意识。其次抓教师专业知识建设,提升教师业务素质。其三抓课题研究,提高教师解决问题能力。其四抓课堂教学研究,提高教师的教学水平。其五落实制度管理,向管理要质量。制定切实可行的管理制度,鼓励先进,鞭策后进。首先是认真落实教学管理制度。其次是定期检查教学常规制度。除了定期教案、作业等教学常规检查外,校长每学期有针对性地进行2-3次的教学抽查,做出抽查情况的反馈工作,从而有效地促进教学工作的规范化。其三是严格执行教学质量监控制度。建立健全学校教学质量监控方案,对各学科实施平时、期中、期末的监控,查找薄弱环节和存在问题,制定改进教学措施,使教学质量稳步上升。三、狠抓教学过程管理,规范教师教学行为抓好教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考查考试等教学过程的五个环节工作。(1、抓备课2、抓上课提出上好课的基本要求;保证上课要认真按计划进行;经常性巡课或深入课堂听课,及时发现课堂教学问题并加予解决。3、抓作业布置与批改指导教师科学地布置作业,避免学生产生过重的课业负担;明确批改作业的要求;定时抽查学生作业,分析学生学习质量及改善教师教学效果和工作态度。4、抓课外辅导正确认识课外辅导的作用;指导教师进行课外辅导,明确辅导措施,因材施教。5、抓考试和考查建立考试考查制度。考试考查次数要适当,考试形式要多样且符合新课程改革的要求,以利全面检查质量。考