文档介绍：高考物理考前30天冲刺押题系列 解题方法与技巧
一、整体法和隔离法
物理习题中,所涉及的研究对象往往不是一个单独的物体、或单一的孤立过程.
如果把所涉及到的多个物体、多个过程作为一个整体来考虑,这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法;而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法,则称为隔离法.
处理好二者的关系,可以找出解题的捷径.
【例1】
在粗糙水平面上有一个三角形木块a,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c ,>m2,三木块均处于静止,则粗糙地面对于三角形木块( )
,摩擦力的方向水平向右
,摩擦力的方向水平向左
,但摩擦力的方向不能确定
【变式题1】如图所示,在粗糙水平地面上放一个三角形木块a ,若物块b在a的斜面上匀速下滑,则( )
,而且没有相对于水平面运动的趋势
,但有相对于水平面向左运动的趋势
,但有相对于水平面向右运动的趋势
,故无法对a是否运动或有无运动趋势作出判断
【答案】A
【变式题2】如图所示,质量为M的斜劈形物体放在水平地面上,质量为m的粗糙物块以某一初速度沿劈的斜面向上滑,至速度为零后又加速返回,而物体M始终保持静止,则在物块m上、下滑动的整个过程中
(M+m)g
、下滑动时的加速度大小相同
【答案】BC
【例2】质量为4kg的铅球,,求沙坑对铅球的平均阻力(g取10m/s2).
【例3】一个质量为m、带有电荷为-q的小物体可在水平轨道Ox上运动,O端有一与轨道垂直的固定墙,轨道处于匀强电场中,场强大小为E,方向沿Ox正方向,,运动中受到大小不变的摩擦阻力f作用,且f < ,求它在停止运动前所通过的总路程s.
【例4】如图所示,,A、B做加速运动。A对B的作用力为多大?
根据牛顿第二定律知:F1=ma故A对B的作用力F1=F/3
【点评】对连结体问题,通常先取整体为研究对象求出整体的加速度,然后再根据题目要求的问题取某一个物体为研究对象分析和计算,,学会对整体的、局部的、对变化全过程、对变化过程的细节进行细致的分析是一项十分重要的基本
功。
二、等效法
“等效”思想是研究和解决物理学问题的一种很重要的思想。
“等效”是指从效果相同出发,对所研究的对象提出一些方案进行研究的一种方法,以简化求解过程.
如力学中合力和分力的等效代替,运动学中的合运动和分运动的等效代替、电学中电路的等效以及物理模型的等效和物理过程的等效……等等.
【例5】如图所示,AB为一光滑球面,O为球心,C为球面的最低点,小球1自偏离C点少许的位置A由静止开始沿球面滑向最低点C点,同时有另一小球2自球心O处由静止开始自由下落,问谁先到达最低点C点.
小球2做自由落体运动,其到达最低点C所需的时间为 t2=.
比较以上两式可见t1>t2,即小球2先到达最低点C .
【例6】半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内,环上套有一个质量为m、带正电的珠子,。珠子所受静电力是其重力的
=?
【例7】如图所示,,, 且与b杆的质量之比ma:mb=3 :,:
(1)a和b的最终速度分别是多大?
(2)整个过程中回路释放的电能是多少?
三、假设法
所谓假设法,是对于待求解的问题,在与原题给条件不相违的前提下,人为地加入或减去某些条件,以使原题得以更方便地求解;或者假设一个可能的物理状态或物理过程,然后对此状态进行分析和判断,把所得的结果与实际情况进行比较以鉴别假设的正确与否来达到求解的目的.
【例8】两块叠放的长方体滑块A和B,置于固定的倾角为θ的斜面上,,A与斜面间的动摩擦因数为μ1,B与