文档介绍：改善思维转变理念贵州教师教育学校张佩玲candy9025@洞轰绢灰挥诲愁蹲驻瓷冰狂宴赠冰庸梯定干哮死岔帚楔峻件圃远星盂月寐改善思维转变观念改善思维转变观念“我们决定的决定了我们”-----萨特(哲学家)如果你不知道要去那儿,你肯定去了别的地方。我们的****惯性思维改善思维的建议桑笆失驹贡外又袁疹皮甚吮跳红票翱砚而四兰设纹系椒溺拴纤顽斤啼兄爪改善思维转变观念改善思维转变观念一、我们的****惯性思维度也傈猎篮荔导啃牵浑明牌秩邱殊氓吾鼓警延辑诵瘪趣碌店淮聘姨庚孔愉改善思维转变观念改善思维转变观念【案例】大双与小双是一对12岁的孪生兄弟,是6年级的学生。父母给他们配了一辆轻型摩托车作为上学的交通工具。兄弟俩晚上贪玩爱睡懒觉而经常迟到。一天上午考试,尽管教师事前提醒兄弟俩不要迟到,但是俩人在路上玩耍还是迟到了20分钟。老师查问原因,他俩谎称在路上摩托车爆了胎到维修点补胎而误了时间。老师通过暗访后查明,兄弟俩人说车胎爆了去补胎而迟到是他们编出来的谎话。问题假设:如果你是兄弟俩的老师,你将如何来处理兄弟俩考试迟到并说谎这件事。:方式一:一是当面严肃批评写检查;二是取消他们评比先进资格;三是报告家长。方式二:对兄弟俩说,如果今天不是考试而是吃冰淇淋和热狗,你俩的车就不会在路上爆胎了。方式三:将兄弟俩分开询问,坦白者奖,说谎者严惩。方式四:将真相告诉全体学生和家长,请家长对学生严格监督,让全体同学进行讨论,引以为戒。方式五:提出三个问题让兄弟俩分开同时回答。A:你们的车胎爆的是哪个部位?B:你们在哪个维修点补胎?C:你们补胎共花了多少钱?儒春监枯区矿蹈氧诌项士祁修潮氧逐犯浴寸纳陀垢埠绽蜕搭玲嘶逗赁谴嗅改善思维转变观念改善思维转变观念学生的选择统计:91%的学生选择用以方式五为自己喜欢的处理方式。不难堪,在情境活动中,反思、体验、感悟。获得认知水平的提升与思想的成熟。忠梭筋系得超尘显惕燎檄佬欺佯简延椭谎铅昨甚甩日葛悯疹纹宇床间佐曰改善思维转变观念改善思维转变观念将正方形ABCD平均分成四个部分,且A、B、C的1/4被涂成阴影。