文档介绍：1【问题1】本章学****了哪些知识?它们之间的联系是什么?2知识结构3【问题2】在本章中,从哪些方面反映了立体图形与平面图形的关系??4例1C5例2:如图,从正面看A、B、C、D四个立体图形,可以得到a、b、c、d四个平面图形,【问题3】与以前相比,你对直线、射线、线段和角有什么新的认识?在解决有关线段和角的问题中,常用到哪些数学思想方法?学科网7例3:点A,B,C在同一条直线上,AB=3cm,BC=:(1)如图①,因AB=3cm,BC=1cm,所以,AC=AB+BC=3+1=4(cm).(2)如图②,因AB=3cm,BC=1cm,所以,AC=AB-BC=3-1=2(cm).8例4:已知∠α和∠β互为补角,并且∠β的一半比∠α小30°,求∠α、∠:设∠α=x°,则∠β=180°-x°.根据题意∠β=2(∠α-30°),得180-x°=2(x°-30°),解得x°=80°.所以,∠α=80°,∠β=100°.zxxk9【问题4】对于几何中的一些概念、性质及关系,应把几何意义与数量表示结合起来加以认识,,你能从数和形两个方面认识线段中点和角平分线概念吗?10例5:如图,长方形纸片ABCD,点E、F分别在边AB、CD上,∠BEF对折,点B落在直线EF上的点B'处,得折痕EM;将∠AEF对折,点A落在直线EF上的点A'处,得折痕EN,求∠NEM的度数.