文档介绍：第二章认识世界和改造世界
(认识论)
小讨论
结合个人的经历或理解,谈一谈你的某个认识或看法是怎样得到的?你又是依据什么来验证你的认识看法正确与否的。
沈括质疑白居易的《大林寺桃花》
大林寺桃花
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
——陆游
“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”——荀子
认识世界的根本目的?——改造世界(大框架)
认识从何而来? ——实践
认识是什么? ——认识的本质
认识如何发展? ——认识的规律
认识的最终目标?——真理
价值
教学重点
1、认识的来源和本质
2、认识的辩证发展过程
3、认识的真理性及其检验标准
第一节认识的本质及规律
一、实践是认识的基础(来源)
二、认识是主体对客体的能动反映(本质)
三、认识运动的基本规律(规律)
一、实践是认识的基础
实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
(一)认识活动的构成要素
主体、客体、中介
主客体之间的关系
主客体相互作用的过程:三个环节
认识主体与认识客体相互依存,相互作用,从而形成了多重关系。如实践关系、认识关系、价值关系、审美关系等等。在这多重关系中,实践关系(改造和被改造的关系)和认识关系(反映和被反映的关系)最为根本。
实践关系决定认识关系,认识关系反作用于实践关系。一方面,认识过程,就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。另一方面,在实践过程中,主体不断打破客体的限制,发展自己的能力和需要,同时促进客体的进一步改造、发展和完善。
主体和客体的关系
(二)实践对认识的决定作用表现在四个方面:
实践是认识的来源(直接和间接经验)
实践是认识发展的动力
实践是认识的最终目的
实践是检验认识真理性的唯一标准(例如中国吃螃蟹的故事,西方吃西红柿的故事)