文档介绍：大班科学活动优质课教案:捉泥鳅目标 ,对自然生物感兴趣。 ,感受光滑与摩擦。、玩泥鳅,体验快乐。活动准备 ,开展事先的观察活动。。 ,养在几个大盆中。 :煤灰、沙子、抹布、手套等。活动过程一、徒手玩泥鳅,感知泥鳅的外形特征 : 教师引出活动主题:让我们一起去和泥鳅玩玩,看看会有什么有趣的事情发生。(1)幼儿自由捉玩泥鳅,教师巡回参与及指导。重点:教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅,并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。(2)玩泥鳅后,师生共同分享趣事。重点突出:幼儿自我感受泥鳅的特性,学习相应的词句,如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。 : (1)教师提出探索重点:试试怎样才能用手捉住泥鳅,不让它滑落。(2)幼儿自由尝试,教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法,并及时请成功者介绍并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法,如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。(3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点:泥鳅这么调皮,它身上有什么秘密让我们难以捉住它?大家来找一找。集中反馈观察信息,请有相关知识的幼儿进行介绍,并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。(本节重点:让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因,如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等,并能用形象化的语言进行描述,为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。) 二、使用材料捉泥鳅,感知光滑与摩擦 :生活中,大人们是怎样捉住泥鳅的。 (沙子、煤灰、抹布等),教师介绍,幼儿指认。 ,教师巡回了解信息。 :说说用了哪种材料或工具,怎样使用这些工具捉住泥鳅的,为什么能捉住。(让成功者演示) ,了解摩擦力的现象。(使用材料,增加了摩擦,就比较容易捉住泥鳅。) ,再自由使用材料捉捉、玩玩,教师巡回观察指导。(本节重点:让幼儿在使用各种材料与工具时,感觉到手感不像先前那样光滑,似乎变得粗糙,这就是增加了摩擦力。。) 三、戴手套捉泥鳅比赛 ,幼儿说说为什么要戴手套捉。 ,教师巡回,鼓励幼儿捉得又快又多。 ,最后比比谁多谁少,并找找原因:大家都戴一样的手