文档介绍：小学音乐课歌曲《清晨》教学设计与反思歌曲《清晨》教学设计与反思山西省晋城市实验小学于爱萍教学目标: 《清晨》。 2、能和同学合作,设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》,并从中享受音乐的乐趣。 ,珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点: 《清晨》。 ——合唱与重唱。养成教育训练点:培养学生上课认真倾听,勤于动脑、大胆发言的好****惯。教学准备: 手风琴、课件教学方法:听唱法、自主学****合作、示范……教学过程: (一)组织教学音阶练****略) 导课(二)学****歌曲《清晨》 1、播放《清晨》师:这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲,请你感受歌曲的情绪(学生答:歌曲情绪……) 2、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢?每段的情绪分别怎样? (三段:第一段活泼,第二段优美,第三段活泼) 3、自学旋律(1)轻轻跟唱旋律,找出你认为比较难唱的地方——(学生自由发言) (2)师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助,指导学生唱准歌曲,引导学生观察歌曲旋律的特点,找出相同或相似乐句,讲解“同头换尾”,分析歌曲ABA三段体结构(3)生分别齐唱一二声部旋律(4)生分组分声部唱旋律重点强调:每个声部的同学在演唱时声音不要太大,相互兼顾,声音均衡(二声部难度要大一些,可以让音准非常好的学生唱第二声部,老师也参与到第二声部中) 4、师示范歌曲学生评价 5、这首歌曲一共几段歌词? 学唱第一段歌词:悄悄慢唱:间奏(3616-)她使歌曲轻快而活泼更富有动感,这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。----分唱----交换----连起加快一点唱。第二段:直接唱。-----分唱---纠正(加手势)(板书)两条龙,同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。(山坡)----交换------连快。这一段旋律优美舒展,歌曲通过对春天的草原,绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘,不仅表现了人们对大自然的热爱之情,也充分表现了人们只争朝夕,蓬勃