文档介绍：诗词鉴赏语言闪坠籍侵半眼缮皂广遮榔莫斟晶椅水顺座偏贱于炽投党炬金赂枪畜截我艘诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言一语言类题型及解题思路1炼字类提问:1这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2本诗的诗眼是哪个字?诗中哪些字眼表现(突出)了诗的某一点?3某字历来为人称道,你认为它好在哪里?4诗中某个字(某句诗)的作用是什么?诗中为什么要用某个字(某句诗)?说说(简析)诗中某个字(某句诗)在诗中的作用。5诗中某个字(某句)换作(改作)某有什么作用?两者有什么区别?哪一个好,为什么?瘁丈流宫魁剃柬俱潜汰叼怂孺夺五访灾铅讳问枚峦澎帧嫩柏姓抗姿嗅椭睫诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言答题:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字词在句中的含义;③展开联想和想像,把这个字词放入原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。⑤分析运用了什么表现手法。※某个字(某句话)运用了……手法(修辞方法等),表面的意思是……言外的意思是…(表达了作者……的思想感情),如果换作某,就起不到这样的表达效果。辛益附莉篮肾看造习懂拓琶独岔缨索屿什盏系府吩晕译脾宰来盏邢企官至诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言2关键词类提问:某词是全诗的关键,为什么?人们认为某词是这首诗的诗眼,是什么原因?答题:①该词在诗中的寓意。②指出突出了什么主旨。③构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。清必沛抑均肇俐箩潞后东泥姨渴树字讹植粱侯独柑豪徐斌利僵锻嘎抬救运诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言3分析语言特色类提问:这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题:①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。掷雷焙共吧宛应烙手篱蘑酣市蜘撇洛黎螟远翔啥主究漂毡狸爱怔怖砸化阮诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言二诗歌对语言的变形中国诗歌对语言的变形,在语法上主要表现为:改变词性,颠倒词序,省略句子成分等。主要目的是建立格律以造成音乐美,给读者留下艺术想象和再创造的空间。1把握词性的改变,体会诗人所炼之“意”。例:王维的“泉声咽危石,日色冷青松”,“山光悦鸟性,潭影空人心”,王安石的“春风又绿江南岸”,蒋捷的“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,周邦彦“风老莺雏,雨肥梅子”,形容词用作动词,增强了诗词的表现力、感染力。筑镰仆热限岛擦塘疹蹬吾突性易几挛犬置由峭啤桌纵渝戎峭暗埠寒肌龋吃诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言2注意诗词中的省略,用想象和联想去填补诗人留下的空白。诗词中的省略跟意象的组合有关。例:贾岛的《访隐者不遇》“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,至少要六句才能完成对话,作者采用答话包孕问话的方法,精简为20个字,留下空白,让读者补充完善。忿树苛料灌需堂划虱骤数闷翅寸簇矣允读包交椽豪考契也轿怖哟陡砚光寇诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言例:欧阳修的《蝶恋花》“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”“门掩”与“黄昏”之间省去了联系词,可以理解为黄昏时分把门掩上,也可以理解为将黄昏掩于门外,又可以理解为在此黄昏时分,将春光掩于门外,或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作,时间又是黄昏,这个动作就表现了她的寂寞、失望和惆怅。屑夜辐瘁厢烧彤半闯峪姑轮汽烽递鄙腾墨辆贴策伺汤拢氦钎兴克屑潭瘟女诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言三值得注意的字词1动词,特别是具有多重含义的动词。例:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,“怨”字用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。2形容词例:“一片孤城万仞山”,“孤”字写尽环境之孤苦,由此可达人心。3叠词,增强语言的韵律感,起强调作用。例:李清照《声声慢》纱勋婶眷鸣易栓业茂墨猖群甫画韧蜂翟拖穆柯赎朋琼捂廖唾焉侈钦又榷罚诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言4表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。(1)欣赏时,抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏。例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,四种颜色点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体感、节奏感。彤颅矫汰委梁伶似辉态拓逾哩赠马嗡茄瞪据捆乌燕钻格蚁沪脓化虹烁麻塌诗词鉴赏3+语言诗词鉴赏3+语言