文档介绍：肺活量教案篇一:肺活量教案《肺活量》教学教案(水平三)[教学设计意图]以比赛吹气球的游戏,让学生利用简易的工具和材料测试自己肺活量的大小,组织讨论肺活量的大小跟自己每分钟呼吸的次数之间的密切关系,了解运动可以使人的肺活量增加,让身体更加健康,指导学生制定参加体育锻炼的计划,引导学生积极主动地参与体育锻炼.[教学目标]1、指导学生经历测量自己肺活量的过程,对肺活量大小进行比较,知道不同的人每分钟呼吸的次数也是不同的。2、知道什么是肺活量,掌握测量肺活量的正确方法,并能测量自己的肺活量,通过设计制作小报来宣传如何做好自我保护。3、知道体育锻炼对呼吸和心脏带来的好处;认识到清新的空气,合理的运动,有助于我们的健康,意识到个人对自身的健康负有责任。[重点难点]分析比较我们的肺活量,肺活量的大小可能与上什么因素有关[教学准备]5L油瓶一个、水槽、有刻度烧杯或量筒、胶带、吸管、记号笔、电子肺活量测量仪[教学过程]一、:吹气球比赛。要求:猛吸一口气,全部吹入气球,比一比谁吹的气球大(1)谈话:刚才,同学们猛吸一口气,全部吹入气球的气体总量就是你们的肺活量(板书:肺活量)(2)你能比较谁的肺活量大吗?谈话:根据上面的活动你还有那些问题呢,?(凭什么我的肺活量小呢?到底小多少?)为了更好的进行比较,更多地了解我们自己肺活量,今天就来我们测量肺活量(板书:测量)二、探究过程(一)测量肺活量,(1)谈话:要测量我们的肺活量,,我们可以利用5L油瓶一个,水槽,有刻度烧杯或量筒,胶带,吸管,记号笔等制作一个简易的肺活量测量计;我们怎样做呢?(2指导学生一组,用简易肺活量测量计测量,我们应该注意些什么呢?(a、强调尽力吸,尽力吹完一口气b、卫生c记录时,视线与水平)(3)介绍电子肺活量测量仪使用,强调(尽力吸,尽力吹完一口气)把测量的结果填写在记录表上,反复测几次?怎么计算肺活量?为什么这样计算?(二)统计分析(1)抽一小组汇报(2)给出区间表(表1全班在区间中的人数统计表2男女肺活量的对比),用举手的方法,统计全班数据。(3)请同学们用统计图知识,小组合作制作统计图。(4)汇报,全班评析。(5)小节(三)、肺活量的大小与什么因素有关请全班肺活量排在前面的同学与排在后面的同学站立一排进行比较。,后面的同学呢?(抓住体育锻炼,进行保健教育)?讨论,汇报。三、课堂总结;请同学汇报课堂收获四、课外延伸(实验操作和课外活动)课外阅读,或上了解网肺活量大小及空气污染对人体健康的危害。[板书设计]:测量我们的肺活量肺活量的大小可能与体育锻炼有关篇二:肺活量教案新(定稿)青少年肺活量的调查与研究济南市中区党家中学刘淑芹教学目标:1、知识目标:了解肺活量的含义,知道健身的重要性。2、能力目标:(1)掌握测量的基本要点,学会测量、统计、分析数据。(2)提高发现问题及动手实践的能力。教学重难点:1、测量及数据的统计分析。2、问题的发现。教学准备:1、师:6个塑料桶(底部开口),6个水桶、橡皮管、橡皮塞、吹气罩、资源包。2、生:自己的体重。教学过程:一、游戏导入,激发兴趣1、“吹气球”比赛,规则:只吹一口气2、交流吹气球体会3、提出问题,引出肺活量师:为什么同样材料、同样吹一口气,吹得大小不一样呢?二、了解肺活量1、肺活量的定义2、介绍评价肺活量的方法肺活量与体重成正比,评价健康与否需要看肺活量体重指标。计算肺活量的公式:即肺活量÷体重=肺活量体重指标。师:肺活量是一个应该关注的问题,我们每个人的肺活量到底是多少呢?今天我们就自己动手制作简易测量仪,来测试一下每个同学的肺活量。三、简易肺活量测量仪的制作及测量1、自制简易肺活量测量仪学生介绍各组材料:水桶、塑料桶、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、吹气罩(幻灯片),简易肺活量测量仪的示意图。学生仔细观察并以小组为单位动手安装(学生动手,教师指导)2、学****测量仪原理及使用方法学生探究,找出测量仪的原理和使用方法,教师补充完善。教师提要求:读数时注意,塑料桶要垂直,视线要与水平面的凹面齐平。原理:向下排水法收集气体。3、肺活量测量小体验测量肺活量需要均匀的吸气,均匀的呼气一直到极限。模拟练****两次4、测量肺活量(1)教师演示吹气,并指导一个学生试吹。(为了使学生测量自己的肺活量更加准确,掌握吹气的方法,教师提要求①小组分工,组织有序。有读数员,记录员。(记录员负责计算结果后与国家标准比较,得出等级,将各等级人数登在黑板的大统计表内。)②每人连续测试三次取最大值③为了保证卫生,每个人测试前一定要用酒精棉擦拭一下漏斗口。(2)测量肺活量(各小组实践活动,教师巡视指导)四、肺活量数据统计分析1、统计分析小组每个人测量数据,参照