文档介绍：蝴蝶和影子中班教案篇一:中班教案:美丽的蝴蝶中班教案:美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶一、活动名称:美丽的蝴蝶二、活动目标:1、尝试用对称的方法表现蝴蝶的美丽。2、体验亲子合作装饰的乐趣。三、活动重点、难点:重点:在活动中感受美,体验快乐。难点:尝试用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。四、活动准备:1、前期经验准备:幼儿已捕捉、收集对称的蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片、标本,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、部分家长和孩子一起自制了各种蝴蝶。3、本次活动准备:(1)邀请家长参与活动(指导、帮助)(2)用细铁丝做成的蝴蝶的触角(3)材料:蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、颜料、橡皮筋、剪成蝴蝶形状的纸片和部分家长和孩子一起自制的蝴蝶。(4)教师提前准备的蝴蝶录像片段(5)演示文稿《美丽的蝴蝶》五、设计思路:最近,班正在开展学****主题活动“美丽的春天”。孩子们在主题活动中和许多春天的动植物交上了朋友,如绿绿的小草,美丽的花朵,还有燕子和青蛙等。最近的一次春游活动时,孩子们又发现了在空中飞舞的蝴蝶,蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿深深吸引了幼儿。他们一下子兴奋起来,急着去捕捉蝴蝶,于是,围绕蝴蝶,孩子们又展开了热烈的讨论“老师,妈妈说,蝴蝶是由毛毛虫变的,对吗”?“蝴蝶是好的还是坏的啊?”“蝴蝶最喜欢吃什么?......”于是,在老师和幼儿的推动下,孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料,在欣赏图片的过程中,幼儿惊奇的发现蝴蝶翅膀上的花纹是对称的。结合孩子们的发现,预设了本次活动。因为,蝴蝶翅膀的花纹,色彩斑斓,给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,为幼儿体验对称的美感,以及运用艺术手段表现美提供了很好的机会。大班的幼儿对有序排列等规律有一定的理解,利用各种图形的组合进行有序装饰,也结合本班艺术练****册的美工活动,整合了有关数的内容。其次,大班幼儿对事物的具体表象、形象、以及对表象的联想进行感知和思维的能力较强,所以,活动分四个步骤:1、欣赏讨论:通过欣赏《美丽的蝴蝶》以及教师范例,在感受表达和讨论中提升幼儿对对称的认识和理解。2、亲子制作:幼儿在欣赏、感受的基础上,和家长一起对蝴蝶进行装饰,利用家长这一人力资源,弥补了教师在个别指导上的不足,使家长在一对一的指导中,对幼儿的对称装饰予以了把握,给予幼儿更多的自信与创作积极性。3、再度体验:在亲自作品完成的同时,家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿做装扮游戏,让幼儿背上翅膀,把自己打扮成蝴蝶,通过与自然环境的互动,再次体验蝴蝶的美丽。同时,也体验成功感和愉悦感。整个活动中,充分发挥了家长的作用,在家长和孩子一起寻找蝴蝶的资料,自制蝴蝶的过程中,家长和孩子共同成长,凸显了园的整合特色。六、活动与指导:(一)欣赏和讨论:1、欣赏教师提前准备好的有关蝴蝶的录像(动物世界——蝴蝶)边看边提问,并(1)“录像里放的是谁啊?”(蝴蝶)(2)“小朋友们喜欢蝴蝶吗”(喜欢)(3)“为什么喜欢蝴蝶?”(因为蝴蝶长得漂亮,因为蝴蝶会飞??)(4)“蝴蝶有几对翅膀?”(请个别幼儿回答)(5)“你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密吗?”(蝴蝶的翅膀一样大,颜色一样??)2、教师出示准备的半边蝴蝶翅膀的范例。讨论蝴蝶的另一半应该是怎样的?引导幼儿了解对称的概念,并诱导幼儿发现并找出蝴蝶另一半的特点(颜色一样,图案与花色、花形一样、翅膀大小一样、形状一样)。(二)亲自创作:教师指导幼儿和家长合作装饰(三)教师和家长指导幼儿完成《艺术练****册》第五页上的《对称的蝴蝶》。七、再度体验:家长协助孩子装扮成蝴蝶,教师带领幼儿游戏,幼儿背上翅膀和教师一起在花园内飞舞、留影。评析:幼儿对此次的活动非常感兴趣,也很喜欢这种方式,家长在活动中也很充分发挥了一对一帮助辅导的作用,家长对此活动也很感兴趣,遗憾的是个别家长不能来参加。个别幼儿动手能力较差,需要进一步锻炼。但是大部分家长还是很希望能多多参加这样的活动,既做到了亲子的目的也帮助孩子完成了教学任务,还帮老师上了一堂生动的课。反思:此次活动唯一的不足是前期要做大量的准备工作,这是个艰难的过程需要家长的全力配合,还要在活动中注意孩子和家长的安全,因为翅膀等零件是用铁丝等东西做的,存在一定的危险,还好大部分孩子都有家长帮助,只有个别幼儿是老师帮助完成的零件,在此很感谢家长的支持!篇二:中班健康教育活动教案《花儿与蝴蝶》花儿与蝴蝶——中班健康教育活动教案活动目标:认知目标:通过学****花儿与蝴蝶》了解蝴蝶与花之间的自然现象。技能目标:发展多种动作,发展动作的灵敏性与协调性。情感目标:感觉关爱他人的美好情感。活动准备:歌曲(蝴蝶),彩带活动重点:发展多种动作,发展动作的灵敏性与协调性。活动难点:跟着节奏做动作。活动过程:(25分钟)一、音乐欣赏《蝴蝶》导入正课(7分钟)(1)欣赏歌曲《蝴蝶》,感觉歌曲旋