文档介绍：幼儿中班语言的教案怎么写篇一:中班语言教案教学活动计划中班叙述性语言教学教学目标:。语言思维的逻辑性、叙述的条理性、用词的恰当性。、耐心倾听和听懂同伴的讲述,并能与同伴进行交流、分享。,能够感受春天的美,激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。教学重点:。、用语。,并能与同伴进行交流、讨论。。教学难点:、连贯、有条理地说出自己想说的事。,包括连接词、形容词。教学准备::春天到了,到处一片美丽的景象。利用一个风和日丽的日子,带着小朋友一起去春游。在春游的过程中,小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。回园后,都还在回味春游的乐趣,相互说着春游的事情。中班儿童正处于语言开始发展的关键期,但由于思维发展水平和一般性经验的限制,语言叙述方面还有待提高。:鉴于幼儿的具体形象思维便于幼儿进入叙述情景教学物质准备:《春天在哪里》的音乐、春天的景色挂图、情景图、鸟叫声、春雷声、小河流水的声音。:凳子呈圆弧形面向老师教学过程:开始部分:伴随着春天在哪里的音乐带小朋友们如教室就坐。出示春游的照片导入,帮助幼儿回忆并带入情景。师:小朋友们,大家先来说说春天来了都会有些什么变化啊?幼:略师:好,下面我们来看看一些春天里的图片(附出示挂图)师:小朋友们说说看这些图片都是些什么啊,它们是什么样子的?幼:略(幼儿自由谈论,老师注意发现幼儿叙述中的不足之处,便于针对性教学)师:交给幼儿一些形容词和连接词(如:黄黄的、金黄的、粉红色的、一丛丛、一群群、剪刀般的、轻快的、首先、接着、然后等等)基本部分:师:小朋友们,刚刚你们听了一首好听的歌曲,这首歌曲是发生在什么季节里的?听完了这句,现在老师要来问歌曲里面唱的是什么季节里发生的事啊?幼:略师:前几天我们一起春游的时候,除了刚刚我们在歌曲里听到的,还有没有小朋友记得春游我们都做了些什么啊?可以和你旁边的好伙伴说说,然后举手告诉老师(引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天)幼(多位):略(老师在适当的地方做补充和提问,并引导其他幼儿一同倾听叙述共同感悟。教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性)师:小朋友真是太帮了,用小眼睛和小耳朵一起找出了春天的变化,现在请朋友仔细听老师说说春游那一天老师看了什么玩了什么,好吗?一边叙述一边进行课件演示(选取一系列的春游照片,有一定的顺序性:进门—参观花草树木—乘坐小船—在草地上野餐—拍照留念—回园)结束部分::师:春姐姐还想知道春天里的幼儿园是什么样子的?小朋友们来分组说说吧。鉴于幼儿具体形象思维的特点,带领他们走出教室边观赏边叙说。。自我评价:(春游)展开,既可以巩固经验,也可以加深对各事物的认识。,赋予教学生动的氛围,激发幼儿兴趣,集中注意。、图片导入,多种感官调动来增强幼儿对春天的感悟。,先给幼儿一些丰富的形容词、连接词,为其后的叙述作准备。,并加以总结纠正,提升经验认识。,也会带来新的灵感体验和改进提升。篇二:中班语言教案中班语言领域《昆虫运动会》教学活动设计执教教师:罗会活动目标1、认识常见的昆虫,了解昆虫外形的主要特征。2、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。2、仔细倾听童话故事,了解内容,并能从中获得知识。3、熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。活动准备1、PPT课件:昆虫2、趣味练习:正确地找出昆虫3、故事录音活动过程一、做手指游戏导入新课。二、教师讲述故事《昆虫运动会》后提问:(1)森林里举办运动会,哪些小动物来参加?(2)为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛当观众?帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(头上有触角,身体分头、胸、腹三部分,有六条腿)(3)通过儿歌《昆虫运动会会歌》帮助幼儿再次总结昆虫的特征。运动会,真热闹,昆虫朋友来报到。头胸腹,分三段,一段一段先来看。头上两只小触角,千万不能看漏了。一二三,四五六,我们都有六只脚。不能多,不能少,千万不能数错了。三、趣味练习:谁是昆虫?出示图片让幼儿运用所了解的特征判断哪些是昆虫,哪些不是。四、小朋友们,你们已经知道了昆虫的特征,下面我们一起去操场上找一找有哪些昆虫吧。中班语言领域《昆虫运动会》教学活动反思执教教师:罗会活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节