文档介绍：攀枝花学院学生课程设计题目:机械加工工艺及夹具设计学生姓名:马顺福学号:201310601089所在院(系):机械工程学院专业:机械设计制造及其自动化班级:2013级先进制造班指导教师:杨光春职称:教授2016年12月10日攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书题目拨叉加工工艺及夹具设计1、课程设计的目的一方面要求学生通过设计获得综合运用所学课程进行工艺及结构设计的基本能力;另一方面为毕业设计进行一次综合训练和准备。通过设计,学生应在以下几个方面得到锻炼:1、能综合运用所学知识正确解决一个零件在加工中的定位、夹紧及工艺路线安排等问题,保证加工质量2、通过夹具设计,提高结构设计能力。3、学会使用手册、图表、图册等资料,学会相关资料的检索及查询。2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等)设计对象:后托架加工夹具生产纲领:中批设计要求:1、零件图:1张2、毛坯图:1张3、机械加工工艺过程卡:1张4、夹具设计:1~2套5、夹具主要零件图:3张以上6、设计说明书:1分3、主要参考文献1、:***出版社2、:***出版社3、:***出版社4、-:***出版社4、课程设计工作进度计划设计时间:14~16周:熟悉零件,画零件图:约占8%确定工艺方案、路线及填写工艺过程卡:约25%夹具设计:约45%设计说明书:约14%修改:约占8%指导教师(签字)日期年月日教研室意见:年月日学生(签字):接受任务时间:年月日注:任务书由指导教师填写。课程设计(论文)指导教师成绩评定表题目名称评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学****态度6遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计(实验)能力,方案的设计能力5能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书(论文)质量30综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破,或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名:年月日摘要在生产过程中,使生产对象(原材料,毛坯,零件或总成等)的质和量的状态发生直接变化的过程叫工艺过程,如毛坯制造,机械加工,热处理,装配等都称之为工艺过程。在制定工艺过程中,要确定各工序的安装工位和该工序需要的工步,加工该工序的机车及机床的进给量,切削深度,主轴转速和切削速度,该工序的夹具,***及量具,还有走刀次数和走刀长度,最后计算该工序的基本时间,辅助时间和工作地服务时间。关键词工序,工艺,工步,加工余量,定位方案,夹紧力ABSTRACTEnableproducingthetargetinprocessofproduction(rawmaterials,theblank,ealways)takeplacedirectcourseofchangeaskcraftcourse,iftheblankismade,machining,heattreatment,,isitconfirmeveryerectorlocationandworkerstepthatprocessneedthisofprocesstowant,otiveofprocessing,thisprocess,andtheenteringthegivingamountofthelathe,cutdepth,therotationalspeedofthemainshaftandspeedofcutting,thejigo