文档介绍：孔融让梨中班教案篇一:孔融让梨我的教案孔融让梨教学过程;(一),找到自己座位之后做手指律动。:看一看老师送你一个又红又脆的大苹果,那你会让给谁呢?,那我们看一看有一个叫孔融的人他是怎样做的。;孔融是我们国家著名的文学家、政治家,他小时候很聪明,懂得很多道德礼仪,孔融让梨讲的就是他的故事。,老师就给小朋友讲一讲《孔融让梨》的故事,小朋友们仔细的听老师讲故事。(二),幼儿认真听。,小朋友告诉老师,故事的名字叫什么呢?,出示整篇故事,教师范读。,幼儿跟读。。(1).读了故事,你知道故事主要写的是谁?写他的什么事?(2).故事发生在什么时候?小朋友叫什么名字?图中哪里看出故事发生在“古时候”?(3).孔融他们家有几个兄弟?他们在干什么?(4).他的哥哥们怎样做了?孔融表现是怎样的?。(1).孔融拿小梨是别人要他这样做的吗?(2).孔融和哥哥一块儿吃梨,他为什么吃小梨?(3).孔融的兄弟们听了孔融的话之后有什么反应呢?为什么?。(1).从此以后他的兄弟们怎样做了?《孔融让梨》它告诉我们了一个什么道理?那我们以后应该怎样做?。。(1)讲解生字,逐一认字。(2)领读生字。(3)生字捉迷藏,看一看什么字变小了什么字不见了。(4)集体读一边生字。,学会了讲故事,认会了字宝宝,学会了谦让,明白了尊老爱幼的道理。在以后的生活中我们一直都要向孔融学****最听话”“更懂事”的好孩子。强调生字最、更、懂。。。篇二:大班礼仪活动优秀教案:《孔融让梨》教学设计与反思大班礼仪活动优秀教案:《孔融让梨》教学设计与反思一、活动目标1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。二、活动准备教学图片,故事录音《孔融让梨》三、活动过程1、引出故事主题,引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。2、倾听故事,理解感受孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)你们喜欢孔融吗?为什么?3、设置情境,迁移感情这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?经验联想:你关心过别人吗?有给别人让过什么吗?4、假设情景如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?(有个孩子说:我才不给让,让出了我自己都没得坐了,那多难站啊!)假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?好朋友握握手篇三:幼儿园小班社会教案:孔融让梨大班社会教育活动《孔融让梨》说课稿府谷县第二幼儿园武利涛一、说教材《孔融让梨》是大班幼儿德育教育中的一个典型的故事。团结友爱是一种高尚的情操,谦让是团结友爱的一种深化。我们知道现在的孩子独生子女越来越多,是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠,在家庭中具有特殊的地位,使得他们容易形成在好处面前只想着自己,不想别人,不懂得什么是谦让。这样不仅阻碍了孩子的进步,也使得孩子在集体中很难与小朋友相处,影响集体的团结。因此,对孩子从小进行“互相谦让”的教育是十分必要的。二、,初步学****遇到问题要想办法解决问题。,增强为他人着想的意识。。三、,懂得谦让是一种美德。。四、说教法学法本此活动我主要采用交谈式的教学方式。通过故事、案例让幼儿分析,讨论,最后懂得谦让。同时让孩子通过“听一听”“讲一讲”“想一想”“议一议”“说一说”形式进行学****的,“讲一讲”,让孩子讲故事,了解谦让的含义。“想一想”“议一议”,走进幼儿心理,让他们出主意、想办法从而明事理。“说一说”,让幼儿通过表扬自己、表扬别人,从而达到指导孩子行为的目的。五、说教学过程活动过程:(一)、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?(二)、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。(三)、启发提问:?讲了一件什么事??他是怎么想的??好在哪里?(四)、指导幼儿观察图片,再听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥