文档介绍：五年级语文上册《鲸》教学设计模板五年级语文上册《鲸》教学设计要怎么设计怎么编写呢?下面是小编整理的五年级语文上册《鲸》教学设计模板,欢迎大家阅读! 、种类、进化过程和生活****性,培养热爱科学的兴趣。 ,学****作者抓住事物特点描写的写作方法。。。理解课文内容,学****作者抓住事物特点描写的写作方法。。。一、启发谈话,板书课题。 ?谁能简单说说你对鲸的了解? ,讲的就是有关鲸的知识。板书:鲸二、检查预****。 3.“预****要求把讲鲸由于环境变化而逐渐发生变化的句子画下来,你画的是哪个句子? 三、默读课文。思考并讨论: ? (①鲸是很大的动物;②鲸是哺乳动物,鲸的进化过程;③鲸的种类;④鲸的生活****性。) ?(四段)应该怎样分段? 四、学****第一段。。出示绘有鲸的外形的挂图。 :课文用了哪些方法说明鲸是很大的动物? (举数字;和很大的动物——象进行比较;用鲸的舌头和十几头肥猪进行比较;用鲸张开嘴时可以几个人坐在里面看书的形象化说法。) 。作者抓住鲸非常大的这个特点,并运用了举数字、做比较、举例子等方法来说明这个特点。五、学****第二段。。 :(1)鲸是鱼类还是哺乳动物,为什么?(2)鲸是怎样由在陆地生活逐步适应在海洋生活的?(着重引导理解什么叫哺乳动物,“鳍”的意思是什么,鲸的后肢为什么会退化,课文的第一段为什么用“一头”而不用“一条”。) 六、小结。鲸的外观像鱼,其实是哺乳动物,这又是鲸的一个明显的特点。七、作业。朗读课文,想想课文是从哪几方面讲鲸的生活****性的。一、复****第一、二段。说说这两段分别讲了鲸的什么特点。二、学****第三段。。 ,是根据什么来分的。三、学****第四段。。 :课文是从哪几方面讲鲸的生活****性的?(从吃食、呼吸、睡觉、繁殖生长等四个方面来讲的。) 。讨论: (1)课文介绍了哪几种鲸?它们分别吃什么,怎么吃? (2)体会三种鲸吃食物的方法、过程,从而进一步体会作者的用词准确。。讨论: (1)鲸是怎样呼吸的?最明显的特点是什么? (2)为什么说“有经验的渔民根据水柱的形