文档介绍：Unit12Don’teatinclass说课稿安远三中杜轶琼各位评委大家好:今天我说课的主题是《在运用中收获快乐、知识》。让学生愉快充满自信地走进我的英语课堂是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂中体验快乐收获知识是我孜孜不倦的追求。从事英语教学以来,我为了实现自己的愿望和追求而不懈努力。今天有幸参加这个活动,还请评委老师们多指教以使我更好地成长。下面我就新目标Goforit初一下册unit12Don’。一、教材分析本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定某些规章制度(校规、班规、家规等)。语言结构为祈使句,情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto以及各种句式的变化。围绕这一中心话题,结合学生生活实际,教材插入了许多学生感兴趣的图片,从基本语言知识到语言综合运用层层递进,听、说、读、写依次展开,引导学生思考、学****和运用语言,并寓教于学,对学生起到规范教育作用。我设计将本单元为作3个课时完成教学任务。本课时在本单元中主要是让学生初步感知了解祈使句,能简单的谈论校规,主要目的是训练学生的看、听、说能力。,模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识,活动是他们自由表现的天地。因此,在教学设计中,结合学生原有知识和经验,注重他们的生活实际。课堂上使用直观教学法,使学生感到熟悉,容易接受和操作,使他们在真实的语境中进行交际,在此基础上拓展他们的语言知识。以活动为途径,让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解,使学生在学****过程充分体现和发挥主体性作用。结合对教材和学生的分析,本节课,我打算以激发兴趣,快乐运用为理念并高置如下教学目标::(1)学****并掌握词汇:rule,arrive,hallway,fight,Ms(2)掌握交际用语:,谈论规章制度。:通过对规章制度的学****与讨论,教育学生规范自己的行为,并勇于用英语制止他人的违纪行为。其中我认为本课的重点是通过对规章制度的讨论,掌握祈使句的几种形式是本课的重点也是难点。:英语是综合性和实践性很强的学科,人们使用语言在某种程度是就是为了完成各种任务。本课我将采用任务型教学法来教学。任务型教学法就是学****者通过语言的表达,解释,询问等来完成学****任务并在完成任务的过程中学****和掌握知识。同时,我还将采用直观法,情境教学法来进行教学组织。现代教育理论认为获得知识的过程比获得的知识更重要,因此我学法方面将引导学生合作,交流,倡导体验,实践,探索的学****方式,通过小组合作探究的形式让学生自己去发现,获取,运用最终掌握知识。,也讲述了要采用的教法学法,下面我将在教学流程这一环节中一一讲教学各目标的实现及教法学法的运用。(一)、精心导入趣始发。(lead-in)(1)因为本课时主要谈论的事校规,所以我以自由谈话的方式,询问学生Doyoulikeourschool?Doyouenjoytheschoollife?为新课的教学做好铺垫,营造轻松的教学环境。T:Doyoulikeourschool?S:Yes,:Doyou