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D ecember 2010 V ol. 8 No . 12A
临床护理带教存在的问题及对策的工作尚紧张, 无法顾及学生, 放手不放眼的教学也需要护士的
指导。如果护士配备能达到合理的水平, 对护生的管教和监督
王宏霞
水平自会上升, 定期的专科讲座也可以落到实处, 一对一的教学
关键词: 临床带教; 护理; 问题; 对策; 带教质量
也能更好地提高教学质量。另外, 要求带教老师加强护理专业
中图分类号: G424. 4
文献标识码: C
知识的学习, 掌握护理专业的新知识、新技术, 了解本专业的医
doi: 10. 3969/ j. issn. 1674
4748. 2010. 34. 065 疗水平、相关社会人文科学知识等, 不断完善自己。护生是护理
文章编号: 1674
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02 队伍的源泉, 如何让他们走好这一步, 需要所有护理人员的共同
努力。另外, 他们的加入也会充实护理队伍。
护理带教是护理专业学生通过系统的理论学习以后, 在临 2. 1. 2
增强带教意识, 提高带教质量
让带教老师意识到带教
床老师的指导下参与临床实践活动、深化所学理论知识, 掌握为的重要性。护理部设 1 名专职临床带教管理人员, 负责护生的
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病人实施救护及护理操作的学习过程, 是培养合格护理人员工作安排、学习、操作, 安排实习生到各科室轮转, 处理违章违纪
的必经之路。因此, 临床带教质量直接关系护理事业的未来。事件及实习期间的督促检查, 定时抽查各科室带教情况, 安排全
如何使护生将理论与实践完美结合, 培养独立工作能力, 以顺利院业务大讲座, 组织理论考试和技术操作考试。护理部主任亲
走向工作岗位, 显得尤为重要。现结合多年临床带教实践, 分析自审查带教计划, 深入临床第一线指导带教工作。护理部定期
临床带教中存在的问题, 提出相应的对策。或不定期召开实习组长会议, 了解听取实习生对带教老师的意
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存在的问题见和建议, 对合理化建议积极采纳。同时及时召开护士长及带
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带教老师的问题教老师会议, 专题研究带教工作, 反复强调临床带教重要性, 要
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业务知识欠缺
近年来, 各高校大量扩招使实习生数量求严格把关, 认真带教, 对不称职的带教老师及时更换。发放带
剧增。有的医院护生与在职护士之比达到 1 ︰ 1, 甚至更多。教老师满意度调查表, 广泛征求实习生对带教老师的意见, 对表
而临床符合带教资格的护士相对缺乏, 从而不可避免地使刚刚现突出的带教老师给予表扬和奖励, 并在全院公布, 以提高带教
参加工作的护士亦成为带教老师, 从而影响带教质量。所以, 合老师的积极性。近年来, 我院每年进行优秀带教老师评选和奖
格的带教老师缺乏已成为临床带教中首当其冲的问题。励, 对临床护理带教老师起到了激励作用。
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监督不到位
由于临床护士短缺, 使得护生不得不担任 2. 1. 3
提高法律意识, 防范医疗纠纷
防范医疗纠纷的关键首
临时护士的角色。因为某些繁忙的科室老师无暇顾及护生, 只先是护理人员和带教老师要认真学习有关的