文档介绍：初三历史月考总结杨春锦一、成绩分析本次月考参考人数106人,优生9人,及格50人,均分。二、试卷及问题分析本次试卷有两种题型:单项选择题和材料分析题。分值比例为48%和52%。试卷考察以历史基础知识为主,辅以适当的能力提升,学生主要失分在单项选择题3、6、12题以及材料分析题13(3)小问、14(1)小问、15(3)(4)小问。而学生失分的原因主要有以下几方面:基础知识掌握不牢,例如13(2)、14(1)、15(4)都是考察基础知识的背诵,记不得就会失分;审题不清,信息提取不到位,答非所问,例如14(2)材料中有现成答案,但学生的答案却五花八门,离题万里;历史思维能力欠缺,不会多角度去思考问题,不注意历史知识间的联系,例如13(3)只考虑到了问题的一个方面。三、改进措施 1、 2、 3、注重基础知识的检查与背诵通过专题材料分析,提高学生的审题能力在普及历史常识的基础上,培养学生用联系的、辩证的观点去分析问题,培养他们的历史思维能力,促进学生的全面发展。第二篇:初三历史中考总结2600字自20xx年起我省历史中考打破了传统的闭卷考试形式,实行开卷考试,这意味着中考改革已逐渐由知识立意向能力立意转变,体现了中考正渐渐把新课改理念融入其中。经过十年的实践,这种新形式的测试带给我们许多重要信息和有益启示,值得我们思考和总结。进入初三,历史学科面临中考的压力。由于历史学科课时有限,而历史中考的内容却涵盖了初一到初三所有课本,如何在有限的时间内,完成历史课程的复****任务,就成为所有初三历史老师要解决的重要问题。通过本届毕业班的教学,本人对此问题有一些认识。一、夯实基础,落实考点 1、一定要抓好新课阶段的基础知识的教学。20xx年中考考纲里明确指出:“中考着重考查学生的历史基本知识,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索;考查学生掌握的有关历史基本技能。”因此,在新课教授阶段,一定要立足于课堂教学,打好基本功。不要急于赶进度。只有这样,在进行复****时,学生才能在原有的基础上,加深对历史知识的理解掌握,进而提高自身的历史思维能力。如果平时不重视对基础知识的讲授,到了最后的复****课,就会感到学生一无所知,很多内容又要进行重复性教学,费时费力,效果不佳。学生对一些综合性较强的知识点也就难以理解。 2、要严格依据中考历史考纲组织复****由于20xx年历史试卷严格依据中考历史考纲组织命题,因而熟悉《中考历史考纲》中的“考试内容和要求”、“考试形式及试卷结构”、“样卷”,就显得十分重要。当前教育上的热点之一就是如何拓展学生学****和探究历史问题的空间。因而作为毕业班的老师一定要深入研究《中考历史考纲》的广度和深度,研究它的外延和内涵,研究它与往年的异同,并在此基础上加强指导、培养学生的自主性、探究性、研究性学****的能力,对中考历史学科复****迎考来说至关重要。二、整合教材资源,加强解题训练 1、加强能力培养,开拓思维空间。随着中考历史学科考试改革力度进一步加大,开卷考试的考查功能将会逐步提高和不断完善。中考历史学科进入开卷考试已有十年了,从主客观试题难度上看,去年增高,但是明年试题的难度如何?考试水平要求如何?主客观试题设问质量怎样?这都是一个悬念。无论中考题目如何变化,其对学生能力的要求不会降低。为此,我们在教学中要在讲清基础知识的前提下,注意从更高的层面引导学