文档介绍：川剧一、活动目标1、通过调查访问、搜集资料等形式,学生认识和了解家乡的戏剧——川剧,激发学生对家乡、对祖国的热爱。2、了解川剧的有关知识,拓展文化视野,提高人文素养。3、培养多角度了解问题的意识和能力。4、在活动中培养学生口语交际和写作能力。二、重点、难点重点:组织指导学生以活动小组形式,选择有价值的话题开展活动,培养学生收集、筛选信息的能力和分析综合的能力。难点:指导学生在活动中累积资料,深入思考,最后落实到文字。三、课前准备:学生根据话题,查阅相关资料。四、课时安排2课时。1课时学生展示研究成果,1课时作文写作。五、?在咱们的家乡——四川,也有我们自己的戏曲形式,那就是川剧。接下来就让我们一起走近川剧,去体会川剧的魅力吧。我们在课前进行了川剧的资料收集,同学们分成4个活动小组,分别从学生说,教师板书——(川剧脸谱鉴赏、川剧服装鉴赏、川剧剧本鉴赏以及川剧绝活鉴赏)四个方面走近川剧。下面请每个小组选取代表来为我们展示自己研究的结果。让我们首先走入川剧脸谱的鉴赏。(1)脸谱鉴赏,品人物性格生代表1:要说脸谱,先从这个“谱”字入手,“谱”字可以组那些词?从同学们的组词中我们可以看出“谱”不是随意的行为,是有一定的规则和目的的。所以什么是脸谱。“脸谱,顾名思义,既然称谱,便不是在脸上随意作画,胡涂乱抹,而是有谱——有道理、有目的、有规矩的。这个谱,就是艺术的真实——从生活出发,经过艺术的加工、提炼、夸张、美化……以展示人物性格的基本特征,是川剧舞台艺术刻画人物创作手段的一个有机组成部分。”川剧脸谱以颜色表现人物基本特征,其用色基调是以中国传统文化和中国人长期形成的欣赏****惯为根据的。(2)服装鉴赏,知蜀绣绝技生代表1:川剧的服装是以明朝服式为基础,参照唐、宋、元、清的服饰制成的一种统一剧装,没有朝代、地域和季节的分别,只从式样、色彩、图桉上来区别剧中人物的性别、身分、性格和年龄等。什么角色穿什么衣服,有严格讲究,老戏人就有“宁可穿破,不可穿错”的说法。我们为大家选取了几个有代表的服饰为大家进行介绍。,多用于花旦扮演的角色。,剧中凡是着官衣、开氅(chǎng)、蟒袍、褶子的人物皆可穿。,玉带是剧中文臣武将系于摆翅上用于围腰的一种圈带。,这美丽的凤冠专用于皇后、一品夫人和神话剧中的王母所带,不是一般人物能享用的。。这富贵衣虽称“富贵”,但名不副实,多用于剧中乞丐。生代表2:我们在调查中还发现川剧服饰,它的制作工艺涵盖了蜀锦、蜀绣等多种技法,要经过数十道工序,花整整3个月时间,才能做出一套戏服。说起蜀锦,不得不提起这样一个问题,你知道我们成都为什么有“锦官城”的别称?这当然和蜀锦有关。这就是蜀锦,是成都的一绝。(点击)蜀锦因其历史悠久、工艺独特,有中国四大名锦之首的美誉。因为汉朝时成都蜀锦织造业便已经十分发达,朝廷在成都设有专管织锦的官员,因此成都被称为“锦官城”,简称“锦城”;而环绕成都的锦江,也因有众多民众在其中洗濯蜀锦而得名。刘禹锡曾在《浪淘沙》一诗中赞颂了蜀锦,让我们一起来诵读。我读一句,请同学们跟着读一句。濯/锦江边/两岸花,春风/吹浪/正淘沙。女郎/剪下/鸳鸯锦,将向/中流/匹晚霞