文档介绍：鲁提辖拳打镇关西教学目标:   1、学会分析重点语句,体会人物性格,读出作品意旨。   2、学会提炼文章精华,抓住重点段落,读出自我感悟。   3、学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。教学重点:   1、学会分析重点语句,体会人物性格   2、学会提炼文章精华,抓住重点段落,读出自我感悟教学难点:    对鲁提辖侠义行为的辨证理解。课前预****关于《水浒传》《水浒传》,又名《忠义水浒传》,作者为元末明初()。它记叙了北宋末年梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程,通过描写众多草莽英雄的不同人生经历和反抗道路,鲜明地表现了()的主题。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中梁山好汉就有()。这些人物大多形象鲜明,给人留下了深刻的印象。字词积累赊账()聒噪()迸裂()揸开()腌臜()掇条凳子()绽将出来()绰号()磬儿()钹儿()铙儿()咄()教学过程: 一、导入新课 课间播放电电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》 你们都知道关于花和尚鲁智深的哪些英雄故事?二、整体感知,用简洁的语言复述故事情节。,注意故事的开端、发展、高潮、结局。三、评析人物,说说鲁提辖性格特点。1、浏览课文,结合具体情节分析人物性格。,教师巡视进行个别指导点拨,,:要求学生把以上分析归纳起来,一句话回答:鲁提辖是一位()的英雄。四。选读故事,感受经典(一)、过渡语:你认为故事最精彩的地方在哪里?1、鲁达是怎样“消遣”郑屠的呢?速读高潮部分的10——14节,在文中找出相关句子。并想想:2、鲁达“消遣”郑屠的目的何在?3、从中可见鲁提辖有什么性格?(二)、接着鲁达为民伸张正义,惩治邪恶的三拳就要打出来了。请大家朗读16——18节,勾画出你认为最精彩的句子并赏析。2、关于“三拳”的句子。①、三拳着落点分别在哪里?能否颠倒过来写,比如说第一拳打在太阳穴上。——其实这三拳是按照来写的呢?②、这三拳运用什么修辞?本体和喻体之间有什么相似之处?③、这三拳描写角度一致吗?不同角度的描写好在哪里?④课文为什么如此详写三拳?(人物形象、写法、观众等方面探究)3、你能把这种畅快读出来吗?齐读16——18节。五谈古论今,各抒己见辩“侠义” 三拳打出了鲁达的侠义,打出了作者的爱憎,也打出了人民的渴望。然而,却结束了鲁达的“提辖”生涯,从此亡命天涯,落草为寇。那么今天,生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢?六、归纳写作特色,学****欣赏小说的一般方法。1、情节、人物、环境是构成小说的三大要素,情节是塑造人物形象的重要手段,环境是人物活动的场所,人物是小说的核心。2、我们欣赏小说时,要学会概括故事情节,了解小说的时代背景,分析人物形象。3、分析人物形象,要学会从情节入手,通过对人物的肖像、语言、行动、心理、神态等描写的分析,去概括人物形象;其次,品味词句,从细节描写去洞察人物的内心世界。课堂检测一、积累运用,我最棒!()(chuò)聒噪(ɡuā)赊账(shē)(chā)间壁(jiàn)告禀(bǐng)(rèn)腌臜(zā)迸裂(bèng)(xiá)眼棱(léng绽开(zhàn)