文档介绍：水产养殖(090801)专业硕士研究生培养方案一、学科简介与培养目标水产养殖是水产学主要的二级学科之一,重点研究水产动物的生物学特性、生存规律及其与水环境的关系,是水产养殖理论与技术有机结合的一门学科。水产养殖以近代生物学为基础,它的发展不仅为人类提供了大量优质的动物蛋白质,改善了人类食物结构,满足了人口日益增长对水产品的需求,同时还促进了食品、医药、化工、印染等多行业的发展,成为经济发展的新增长点。因此,作为一门应用学科,它与国计民生有着密切关系。该学科的发展融合了生命科学、生物技术、环境科学、计算机技术和信息科学等领域的研究成果,从苗种繁育到成体养殖的人工控制程度日益提高,生产向着健康、无公害的绿色养殖方向发展。水产养殖专业硕士学位研究生培养目标是:培养为我国社会主义建设事业服务,适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的水产教学、科研、生产技术和管理的高级专门人才。基本要求:、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立马克思主义世界观;具有集体主义观念和艰苦奋斗的工作作风;成为有道德、有理想、有文化、有纪律的年轻一代;能够运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题;拥护党的基本路线、方针和政策;热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有“团结、敬业、求实、创新”精神和良好的职业道德,积极为我国的水产事业建设服务。;具有独立从事科学研究、教学工作和技术管理等方面的工作能力;了解本门学科的国内外发展现状和动态,具有实事求是、严谨的科学作风。,熟练地运用一门外语阅读本专业书刊和撰写专业论文摘要,并具有一定的口语表达能力。。二、研究方向水产养殖是以数学、化学、生物学的基本概念和方法为基础,研究水产动植物的生物学特性、生存规律及其与环境的内在联系等的水产养殖理论与技术的一门学科。本专业目前主要的研究方向有:,由于精养投饵、施肥与养殖水体管理缺乏科学性而导致了蓝藻水华频繁发生,经常引发池塘死鱼,给水产养殖带来严重经济损失,成为我省池塘养鱼生产发展的制约因素。同时,部分蓝藻水华还可产生毒素,直接造成水产动物中毒甚至死亡,也可在水产品如鱼、虾、蟹体内产生富集作用并通过食物链的传递而危害人类健康。因此,控制蓝藻水华发生、加强水体无害化和水产品安全研究是实现水产动物健康养殖的第一步。该方向重点研究河南省池塘水质调控、池塘蓝藻水华的控制和治理方法技术以及渔业水资源、水环境保护。,个体生长与群体密度之间的关系及其对各类淡水水域生态结构和功能的影响,构建科学的养殖容量及生物学能量的可持续模型;通过对水产动物生长发育规律、水环境要求、营养需求、苗种工程以及病害发生特点的研究,创建集约化健康养殖模式。、提高水产养殖效益、保障水产品安全,是促进水产动物健康养殖的基础与关键技术研究水产动物消化生理和营养生理、抗逆的生理机制、生物饵料的开发利用、营养素的最适需要量;研究重要经济水产动物苗种和成鱼阶段的人工全价配合饲料的配方和加工工艺。,在群体、个体、细胞及分子水平上,研究我国重要鱼类资源种质特性,建立种质鉴定标准和资源保护技术方法;利用分子标记等生物技术与常规技术相结合的方法进行鱼类遗传性状改良、种质创新,为渔业生产提供优良养殖新品种。、预防控制方法;常见鱼病的治疗方法;常用鱼药的开发研制;养殖鱼类重大疾病疫苗研制等。研究水产动物疾病的发生和发展及其机理,机体形态、机能及代谢等方面对发病等逆境的应答与变化规律;研究水产动物机体自身防御、识别异物并产生应答规律;研究探讨水产动物免疫诊断和免疫防治技术。三、学习年限硕士研究生的学习年限一般为三年。在职硕士生的学习年限不超过四年。优秀硕士生提前完成课程学习和学位论文者,可申请提前答辩和提前毕业;正常情况下不能按时毕业者做结业处理;如遇特殊情况,由硕士生本人提出申请,经导师同意、院长审核、教务处批准,可延长学制一年。四、(学位课)和选修课两类。学位课程应按二级学科设置,体现该专业的基础理论和专业知识水平,避免按研究方向或科研课题需要设置课程而导致研究生基础理论不坚实、专门知识不系统的弊端。选修课程的设置以拓宽基础、扩大知识面为原则,其中重点以研究生导师的科研方向为背景,使研究生能尽快与导师的科研工作结合起来。,硕士生至少修