文档介绍：授课人:袁金打鲁达郑屠为什么打?怎样打?打的结果打的启示复****回顾复述课文内容按时间顺序和故事发展的先后来复述:某一天下午:........第二天一早:.............送走金氏父女后:...........打死郑屠后:.........自读课文10-20段,独立思考解决问题:分析“三次消遣郑屠”(从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析)第一次消遣:鲁达拳要求:__________________________________,郑屠的反应:__________________________________第二次消遣:鲁达拳要求:_________________________________,郑屠的反应:__________________________________第三次消遣:鲁达拳要求:__________________________________,郑屠的反应:___________________________________十斤精肉,切做臊子唯唯诺诺疑问怒气冲天十斤肥肉,切做臊子十斤软骨,剁做臊子欣赏分析“三拳痛打郑屠”(从打前骂、打的位置、打得结果、描写角度、比喻的修辞几方面来分析)打前骂位置结果比喻描写角度第一拳第二拳第三拳你如何鲜血强骗了鼻子迸流油酱铺味觉金翠莲?歪眼棱缝裂,乌珠迸出还敢应口!视觉眼眶际眉梢彩帛铺水陆全堂的道场听觉破落户太阳穴有出气无入气分析店小二的三次反应第一次:看到_____________,店小二__________第二次:看到_____________,店小二__________第三次:看到_____________,店小二__________鲁提辖坐在肉案门边不敢拢来…望鲁提辖戏弄郑屠那里敢过来鲁提辖激怒郑屠惊得呆了小组讨论,解决以下问题:⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠?表现了鲁达什么样的性格?为了激怒郑屠,使其主动动手,为打找正当借口;乱对方方寸,更容易打倒;反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。⑵写店小二的三次反应有什么作用?这叫什么写法?反衬鲁达气豪胆壮,显示其力量的强大;侧面烘托的写法。思维拓展现在我们生活在法治社会中,假如遇到类似情况后我们应该怎样看待和处理这个问题?谢谢!壶瓶山镇中心学校袁金