文档介绍：《地震中的父与子》教学设计教学目的:,理解伟大的父爱能给人巨大的勇气,能使人在危急时刻变得更加坚强,能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。,通过有感情朗读、联系上下文等方法,理解课文内容和情感。教学重点:“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。“不论发生什么,我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。。教学难点:理解“不论发生什么,我总会和你在一起”给父子二人带来的巨大精神力量。教学准备:教学课件教学过程:一、创设情境,,让学生谈感受。曾有这样一则报道:有一位母亲买菜回家,突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去,居然接住了小孩。后来,消防队员做了一个实验,让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去,这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢?。了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量,避免了惨祸的发生,拯救了孩子。当地震灾害突然降临时,父爱又会爆发出怎样的力量呢?1994年,当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时,有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起来学****第十八课──《地震中地父与子》。板书课题并让学生齐读课题。3、初读了课文,你知道课文讲了一件什么事?4、一场突如其来的大地震让一切都失去了他往日的模样。(出示影音)旁白:你们看,在地震中楼房倒塌,成了瓦砾堆,鲜活的生命就这样离我们而去。……人群从四面八方赶来,纷纷加入救援的队伍。一双双手,一把把铁锹,各种先进的仪器设备,都加入了到这场与死神的竞赛中。然而,救出每一个人都显得那样艰难。二、直奔主题,整体感知1、就在这样的情况下,一位父亲执着地挖了38个小时,他7岁的儿子竟顽强支撑了38个小时。课文中早已对他们给予高度的评价,说他们是一对――(生答:了不起)的父与子。【板书:了不起】2、你从课文哪些地方看出他们的了不起?动笔划出来,还可以用简短的语句做些批注。(学生读划写)3、学生交流过渡:这真是一对了不起的父与子。这位父亲如此伟大,如此――,如此――(生自由读)让我们再一次走近这位了不起的父亲。(出示文字)三、品读语句,以读代讲1、现在你们会怎样读这些句子?你会抓住哪些字眼来读出父亲的了不起?大家在小组里读一读。(分小组朗读)2、交流品读  你来读,你为什么会这么读?【结合回答板书:挖  动作 外貌 细节】★时间词:文中为什么不厌其烦的把这些时间词写出来?(看出时间长,父亲支持了这么久很疲劳,看出不容易困难很大……)36小时,这是两个白天一个黑夜,父亲就这样不停地挖啊挖啊。这是一个多么坚韧不拔的父亲。我们一起来朗诵表达自己内心的感受。  ★灰尘,血丝,衣服,血迹……  ★孤军奋战的父亲没有任何工具,仅凭他的一双手,一双血肉模糊的手不停地挖呀挖呀,这里饱含着父亲对儿子深沉的爱。我们一起来读,记住这位了不起的父亲。(生齐读)3、挖了这么久这么艰难,父亲为什么没有放弃?因为(生齐答)(出示文字)【板书:无论…总…】4、这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定,这是一个承诺,这是一份沉甸甸的爱。这位慈爱的父亲曾经在什么情况下说过这句话?(学生简答)5、现在,在一片废墟前,父亲也是凭借着这句话(指,生齐读)执着地挖掘。在这片废墟上