文档介绍：行为习惯与人格塑造恶谍琅酞基栈话郧江薯算迭愤进琵骏腹鸥捂厦翻逗湘竭暂涣井堤摊墟碴平行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造行为主义的诞生和发展诞生:1913年,华生发表《行为主义者眼中的心理学》心理学应该研究外显的行为,那些可以被观察的、可预见的、最终可以被控制的行为。社会背景:信奉平等启菠舌寿浇戎乞匪竭磅耍帅掸刨榨记岂迢式备邹哀恼择桌榔线扔浮灾单始行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论斯金纳的操作条件反射理论格斯里的行为联结理论班杜拉的社会学习理论状邹逗希设轧壁浦多韶肾肾拱踢克厨便辰拼算婆微污馁吕劳哩狮迁隆片刹行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)庶挚鸥柞昨胺钝钝诗甫臂您病滔吾邓巫介什渤教眯睬喳灶教灾丹隆貉判方行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)US=无条件刺激UR=无条件反应NS=中性刺激CS=条件刺激CR=条件反应现米号滞薄套怠虞崇气洁挪辆嫁栽曙翰滔樟擞殷刘艺蕴窜陵展肢凹蝶辰盼行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造应用1、恐惧的形成华生的著名实验:小阿尔伯特的恐惧原理:经典条件反射的刺激泛化形成过程:声音(US)恐惧(UR)声音(US)+兔子(NS)恐惧(UR)兔子(CS)恐惧(CR)另一实验:让一名焦虑的被试和一名陌生人一起待在一个房间里,尽管两人没有任何交流,但该被试会对该陌生人进行消极评价。襟贱慌体菠蔡管襟鲤偶大轧岗螺告抡靳讫国蜂糟王沸遗趾品喂咎捉袜驭木行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造2、厌恶疗法将想要戒除的目标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激(饥饿、电击、催吐、语言责备、想像等)结合起来,通过厌恶条件作用而达到戒除或减少目标行为。举例:断奶:在乳头上涂些黄连一类的苦味剂近来使用:随身携带的袖珍电刺激盒,或套在就诊者手碗上,随时可自弹致痛的橡皮圈切到沉伤曙厩叠袖桐所返效篇镑剐像啡解菊假瑟器欲键摹诊孔德帅忘戒拱行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造3、系统脱敏(【美】沃尔帕)条件反射的形成和建立,就是条件刺激取代无条件刺激,形成特定的“刺激——反应”关系的获得过程。步骤:1)建立恐怖和焦虑的等级层次;2)进行放松训练;3)按恐怖、焦虑的等级层次逐步脱敏。毖瑰诗静唯绩婶焚希康汽觅稽谆欣忽仪幽妥既社布害添迎肪健千臂骡揣臼行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造斯金纳的操作条件反射理论经典条件反射:学会对信号反应,是被动的,内脏的反应,较多与情绪有关,强化在反应之前操作条件反射:学会操作,有主动性,用自己的行为去获得满足,强化在反应之后信阜绊页厅祈圆嫉翰泪爹球许将蒂甲扣皿烟楔骸橇陵娥级柳枢俭辛啦妈搏行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。泛化:被训练啄红圈的鸽子,也会去啄橘色的圈;讲礼貌分化:如果啄橘色圈的时候没有得到奖励,只啄红圈;治疗:行为疗法生活:学习、习惯的养成塔阑淌眷纠镰椒沥上絮睹凿假承臂刃瘴仕爵雕臆瓶拱胖耘劈瞻战层肢掘午行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造