文档介绍：听课记录听课对象:贵阳实验一中九(3)班李小记老师听课内容:课题2《氧气》第1课时过程:一:复****旧课:师:上节课我们学****了空气的知识,请同学们认真阅读。生:(认真大声的朗读)二:引入新课:师:通过对空气的学****请同学们结合日常生活的例子给出氧气的地位及应用。生:(各抒己见)比如:燃烧、维持生命等等。师:展示氧气作用的图片。师:从生活中一系列的例子,我们知道氧气跟人类是息息相关的。从前面中我们要认识一种物质该从哪些方面来学****生:物理性质、化学性质和应用。师:这节课我们就从这三个方面来深入认识我们身边的氧气。三:物理性质1、由氧气在生活中的应用,让学生自主思考总结氧气的物理性质。并引导学生从状态、气味、颜色、密度、沸点、熔点、是否溶于水等方面来思考。2、学生畅所欲言,(无色无味的气体,通过鱼在水中生存得到氧气可溶于水等。)3、老师通过数据告知学生其密度、沸点和熔点。还强调氧气师在通常条件下为无色无味的气体。也有液态的氧气等。并把物理性质制成表格形式展现在同学面前。四:化学性质师:刚才从图片中知道氧气能用于火箭的燃料,说明什么问题?生:氧气能够支持燃烧。师:同学们推测它能支持燃烧,下面我们就用实验来说话。(空气与氧气对比)演示1:带火星的木条在空气中不能燃烧,在氧气中能复燃。注意事项:火柴能否复燃与氧气的浓度有关(大于80%)演示2:硫粉在空气燃烧中:(1)同学观察现象:淡蓝色火焰,之一。硫粉在氧气中燃烧(集气瓶底部有少量水):(1)同学观察现象:蓝紫色火焰,并让同学闻气味:刺激性气味(2)老师给出刺激性气味是二氧化硫,并拓展二氧化硫是酸雨成分。(S+O2=SO2)演示3:木炭在空气中燃烧:发出红光。木炭在氧气中燃烧:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成使石灰水变浑浊的气体。(C+O2=CO2)演示4:铁丝在空气不能中燃烧。铁丝在氧气中燃烧(集气瓶底部有少量水):红热的铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。(3Fe+2O2=Fe3O4)师:通过实验演示让同学