文档介绍：省教育科学“十二五”规划课题中期检查表(一)
主持人
单位
南京市江宁区铜井中心小学
批准号
D/2011/02/321
类别
基础教育8
立项时间

课题名称
“个人课题”促进农村小学教师内生发展的研究
电话
02586120551
课题开题情况说明
(时间、地点、论证专家、课题调整情况等)
6月14日,学校邀请了南京市教科所李洵、徐良,区教育局许维友副局长,区教科室董福才主任、汪圣龙副主任来为我校的十二五省级规划立项课题进行开题论证,专家们提出了许多修改意见。
暑假中,课题主持人召集全体课题组成员,围绕专家建议对课题的“核心概念及其界定”、“课题研究目标”、“研究内容”等方面进行了修改和完善。对课题中“个人课题”促进农村小学教师内生发展的原则、策略、方法和途径以及管理激励机制等方面进一步进行了明确,使每一个课题组成员更加明确了研究的目标和内容,为课题的后续研究打下了坚实的基础。
开题以来开展的主要研究活动
(时间、地点、参加人员、主要内容等)
,课题主持人王明连校长在会议室带领课题组主要成员计13人,讨论研究制定了《“个人课题”促进农村小学教师内生发展的研究》实施方案。
,召开区级推荐市级“个人课题”立项的8名教师进行了研讨活动。对课题名称、关键词界定及课题名称解读、课题研究的背景及意义、研究的相关文献综述、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究过程及方法、课题研究的条件逐项进行推敲。11月1日南京市第七期“个人课题”评审结果已揭晓,我校7名教师的个人课题成功立项(共8名教师申报)。
,学校教科室召集相关人员为江宁区名师发展工作室“特带优”梯队成员方正霞老师制定“发展规划表”。在达标措施中明确要求:勤于学习,树立终身学习的观念;立足课堂,不断提高自己数学教学的能力;乐于动笔,提升教育科研水平。
,召集相关教师制定了区级学科带头人、教科研带头人、骨干教师和青年教师三年发展规划。并由教导处和教科室抓落实。
1. 制定了《“个人课题”促进农村小学教师内生发展的研究》实施方案。
开题以来的阶段性研究成果及经验
(调查报告、具体方案、论文获奖或发表等)
。
、二、三等奖,并有一名教师的案例被南京市教科所收录《汇编2012年优秀教育案例、教育叙事集》。
,我校有22名教师