文档介绍：本溪市中小学中青年教师电子白板应用技能说课大赛实施方案
本溪市教育信息化管理中心
目录
一、大赛目的和指导思想 2
二、大赛组织 2
三、参赛人员 2
四、大赛分组、内容和方法 2
五、具体要求 3
六、大赛准备 6
七、大赛安排 7
八、评奖方法 8
九、联系方式 9
附件1:大赛赋分标准 9
附件2:(正面) 11
附件2:(背面) 12
附件3:“崇尚师德、优质施教”汇报材料 13
附件4:组织单位、联系人信息表 14
附件5:参赛教师统计表 15
附件6:名额分配:(共94人): 16
附件7:参赛文稿格式要求 17
一、大赛目的和指导思想
举办本溪市首届中青年教师电子白板应用技能说课大赛的宗旨是,以技能大赛为载体,加强教师教育技术能力建设,全面提高教师应用电子白板水平,促进教师信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高,使电子白板真正为教学服务;培养和选拔中青年骨干教师,崇尚师德,优质施教,以此引导教师树立核心价值取向。
大赛的指导思想:深入研究理论,积极应用实践;重在广泛参与,突出合理创新;展示优秀教师风采,发挥典型辐射作用;提高我市教师信息技术与学科课程深层次整合的水平,打造优秀的中青年骨干教师队伍。
二、大赛组织
本次大赛由本溪市教育局主办,局团委、工会组织实施,义务教育处、高中教育处、教师教育处具体指导,市教育信息化管理中心承办。
三、参赛人员
全市中、小学中青年教师,年龄45岁(含45岁)以下。
四、大赛分组、内容及方法
(一)大赛分组
大赛设置小学组、初中组、高中组三个组别,各组别不限学科。(二)竞赛时间及场地:
1、高中组:9月11日8点30,市高中
2、中学组:9月12日8点30,市实验中学
3、小学组:9月13日8点30,市实验小学
(三)大赛形式
参赛以说课形式进行。通过口头语言表达,对新课程理念指导下的教学过程如何应用教育技术手段、设计教学环节和作用点进行阐述,并适时播放课堂教学实录片断。
(四)教材要求
九年义务教育1-9年级、高中1-3年级各学科(教材版本不限,但必须为现行教学教材)
(五)评比办法
大赛组委会三个组聘请有关专家、教研员组成评审组,对参赛选手进行现场打分,根据得分确定获奖等级。并从别的一等奖中各选出两名优胜者,在颁奖典礼上进行现场展示。
五、具体要求
(一)阐述
参赛者以现场说课的形式说明教材、学情、教学内容及过程,评价、反思,并阐述对“崇尚师德、优质施教”的认识及做法。其中重点阐述教学中应用教育技术手段效果最佳的环节,但最多不超过2个,其内容包括应用意图、过程、作用与效果等。(具体可参考附件1的评分标准)
:
(1)内容说明:对内容进行简要说明,包括版本和内容在该版本中的章节地位
。
(2)内容解析:在揭示内容内涵的基础上,说明核心内容之所在,对其中隐含的思想方法做出明确表述。
教师应当根据教学经验,学科特点以及个体思维发展理论,对本内容在教与学的过程中可能遇到的障碍进行预测,并对出现障碍的原因进行分析。可在分析学生的认知基础(包括知识、思想方法和思维发展基础)上,通过比对已有基础和新知识之间的区别和联系,从中分析出教学中可能出现的认知障碍,即教学难点。
在教材分析和学情分析的基础上,结合预设的教学方法,确定本节课的教学目标。
教学目标的表述应具有全面性、可测性;目标的阐述强调把能力、态度等“隐性目标”融合到知识、技能等“显性目标”中,以避免空洞阐述“隐性目标”,使目标对教学具有有效的定向指导作用。
教学目标的陈述应准确而没有歧义,有助于听者对目标的理解,使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。
(1)教学内容:能根据学科特点及学生的认知需要,合理的组织教学内容,使教学内容系统化、生活化、情境化,能根据实际情况对教学内容合理拓展,教学内容的组织与安排面向全体,注重差异。
(2)教学方法:依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用新颖、适合的教学方法和学习方法,教法和学法有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。
(3)教学过程:教学过程的设计一定要建立在前面诸项分析的基础上,前后呼应,特别要与设定的教学目标相呼应。教学过程中的活动设计应当注意适切性(处于学生的最近发展区域内),对学生的思维能力具有挑战性,并通过学生的讨论、合作能够解决问题。要强调教学过程的内在逻辑线索,突出思维建构、技能操作、能力迁移。
(1)媒体选择:说明教学实际中对教育技术媒体的需求情况,选择教育媒体或资源的理由,阐述理由时要依据教学客观需要及媒体的特性、功能和优势。
(2)应用方式:教学媒体在教学应用时,