文档介绍：学校的根本价值存在是文化存在
李金初
    学校的根本任务是育人,其实就是传承人类或民族的未来。没有人类,便没有文化;但没有文化,也没有了人类。消灭一个民族,只须消灭这个民族的文化;保卫一个民族,必须保卫这个民族的文化,人类的根本发展,是人类的文化发展。人类的根本传承是文化的传承。。
    没有文化,便没有学校;没有优秀的文化,也不会有卓越的学校。任何学校,没有文化意义,是没有存在价值的;学校的文化意义存在才是学校的根本价值存在。学校的发展在其本质上是文化的发展。学校的最本质特征是文化特征。先进的学校文化价值是学校成功发展、成为名校的重要根基,是学校教育的追求,是教育科学规律的掌握,是创造品牌的阳光通道。学校文化是凝聚和激励学校群体成员的巨大精神力量,是贯穿于学校中一种如同“魂”一样的力量要素,是学校发展的强大驱动力。优秀的学校文化,提升学校的办学品位.
    认识学校,一定要认识学校的文化;研究学校,也一定要研究学校的文化。学校文化是最值得研究的因素,也是最值得品味的东西。
    当代学校文化,意指具有现代化特征和直面现代教育改革特点的学校文化。当代学校文化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、、思维习惯和行为方式。
    当代学校文化建设是具有时代特征、直面教育改革特点的现在和不远将来的学校文化建设;是以实施素质教育为主旋律的学校文化的选择、设计、转化和先进的文化是学校最宝贵的财富,是学校的精神灵魂。文化是学校群体成员取之不尽、用之不竭的精神资源。。当代学校文化建设倡导以人为本的文化创造理念,充分尊重学校群体成员文化创造的主体地位,促进学校和人的全面发展。当代学校文化建设,是教育教学改革的强大动力。,都体现着某种思维方式,都表现出某种行为方式,都有一种精神的价值和力量表现出来。这种价值和力量作用巨大:;或健康成长着学生,或消蚀影响着学生;教职员工或有着主动性、能动性和创造性,或只有被动性和惰性。
    、巨大的感召力量;深深地熔铸在学校教师群体的生命力、凝聚力和创造力之中,促使教师的思想观念,价值取向、心理素质、行为准则趋于同一目标,同化为统一的步调,凝聚成强有力的团队,成为教育教学改革的强大动力:从文化层面思考教育、思考工作,应成为我们思维方式的一部分,这既是价值追求,又是一种学校建设的工具。文化建设引领学校的建设,在各项建设中都可以有、应该有充分体现。所以,学校文化建设,是学校最高层面的建设,学校必须尊重人的主体性存在,尊重人的主体性发展,主张以人为本,主张主体性的管理文化和主体性的发展文化。所以,主体性文化将成为当代学校的主流文化、主导文化。主体性文化成为学校文化建设与实践的追求。
    主体性文化追求主体性管理,即学校师生在学校管理活动中追求管理的自主性、能动性和创造性。当代学校文化要求学校加强学校管理体制的改革。人本性,民主性,扁平性,成为学校管理变革追求的重要目标。当代学校文化要求生成