文档介绍：未来教室到底长啥样?未来教室没有黑板,没有粉笔,没有纸质教材,也没有老师吗?未来教室到底长啥样?现在的我们,也许真的看不清,摸不透!但是,未来的发展趋势是不可阻挡的,小编今天带你来穿越一把,未来教室,原来如此!以人为中心的设计理念:就像在家里“躺着”一样舒服未来教室的设计必须充分考虑到人体工程学原理,实现“人—机—环境”的和谐。比如,考虑到不同阶段学****者的身高体重,学****时间的长短,以及不同的学****形式等,而设计出可调节高度、可旋转拼接、让使用者具有最舒适感觉的课桌椅。室内的物理因素,如光线、气温、颜色、气味、温度等都经过设计并可调控,从而创造出最有利于学****者学****的环境,达到舒适安全与智能的学****空间。走廊或其他非正式场所同时提供随机的讨论场所与学****角;过去研究表明,友好、非正式、放松的互动会让人们较容易产生新的灵感与创意。学****者看到同伴在认真学****自然会增强自身学****的动力,这称为同伴引力与学****氛围。不同的学****空间之间最好使用玻璃板隔墙。学****空间需融入自然元素,在这种环境下,学****者会在潜意识中产生积极、愉悦的感觉。同时,需要打破传统的长方形的教室空间结构,可尝试圆形、多边形等空间布局,给学****者带来不同的感官体验。教室化身听你召唤的“变形金刚”未来教室必须能满足不同的教学类型,即教室的设计必须能够适用于多种不同类型的教学场所。学****空间的可重构性包含两个方面:一是课堂桌椅的重构,二是空间的可重构性。桌椅的重构性体现在教室内桌椅的位置不是固定不变的,而是能够根据不同的教学类型,灵活、快速地进行拆分与重组。如日本东京大学KALS未来教室所采用的豆瓣型课桌,可满足2~6人的协作学****组合。空间的重构性是指,教室内具有可切换透明度并可通过控制实现自由移动的玻璃。通过切换透明度可决定是否能观察到不同学****区域学****者的学****状态,通过控制玻璃的自由移动,可在一间教室内划分出不同的学****区域,以适应不同的教学情境;或将两间教室合并成一间大教室。同时,学****空间不应局限于教室内,应将其延伸至走廊甚至校园,即能够随时随地进行学****打破时间与空间的障碍,并且可与自然生态空间进