文档介绍：苏教版四年级上册数学教学计划 XX-XX学年度四年级数学上册教学计划一、学情分析本班共有学生30人,其中女生13人。从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意,灵活性不够,应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学****态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学****数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学****态度的同时,应加强培养他们的各种学****数学的能力,以提高成绩。少数学生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,作业马虎。今后首先还是加强学********惯培养,如学前的自****课后的复****等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次,这学期整数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键。另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学****兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。努力提高他们的学****成绩。二、教材分析本册教材主要单元:升和毫升,两、三位数除以两位数,简单的周期,观察物体,统计表和条形统计图,解决问题的策略,可能性,整数四则混合运算,垂线与平行线,整理与复****四年级第一学期是第二学段的开端,是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上,既注意了知识间的逻辑关系,更关注学生认知发展的阶段性特点,实现这两者之间的有机结合,把教学目标落实到实处。教材仍分为:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域,“你知道吗”和一些思考题,主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识,体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时,教材有计划地安排了“简单的周期”和“解决问题的策略”的单元,主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系,总结、归纳出其中的规律,从而发展推理、判断能力,获得学****数学的乐趣。本册教学重点:两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算,统计表和条形统计图,列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。本册教学难点:两、三位数除以两位数试商及调商的方法,四则混合运算的运算顺序,点到直线知识的实际运用,根据三视图想象和摆放物体,根据条形统计图进行比较、分析、判断,形成升和毫升的容量观念。本学期教学目标知识与技能方面: ,掌握必要的运算技能,能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算,探索并发现简单的规律。 ,大小及位置关系的过程,了解有关几何体和平面图形的基本特征,发展空间观念。、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。数学思考方面: 、发现运算规律的过程中,开展类比、猜想、归纳、验证等活动,发展合情推理能力、选择相应的形式描述数据,以及对统计结果进行分析和解释的过程中,进一步增强统计观念。、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。解决问题方面: ,运用掌握的知识或规律解决问题。 ,能探索出解决问题的有效方法,能有效地与同伴合作,在教师的指导下,进一步提高数学表达水平,进一步学****反思评价。情感态度方面: ,能积极克服困难,初步体验数学与日常生活密切相关,体验数学问题的探索性和挑战性,初步培养实事求是的科学态度。 ,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观的评价自己和评价他人。全学期共22周110课时,其中新课课时,单元检测20课时,期终复****10课时,机动课时。三、教学措施 ,用活新教材,深入开发例题资源,充分挖掘问题资源,合理利用****题资源。 ,努力创设现实情境,认真组织数学活动,使学生体验和理解数学。、猜想、推理、交流等活动,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流,愿意并学会合作。 ,采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。 ,引导学生把所学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学****数学的重要性,提高学****积极性。 ,因材施教,使每个学生都在原有基础上得到发展,让学生获得成功的经验,树立学好数学的信心。 ,留给他们充分的思考空间。建立探索性学****方式,培养学生的创新意识。