文档介绍：说课总结反思说课反思总结数学组季春霞由学校统一安排,于3月21日在本校组织了全体一线教师说课比赛,现将本人在本次比赛中的情况汇报如下,之中肯定会存在很多不足,恳请批评指正。: 一、明确要求。参加说课前,我们拿到了说课比赛方案,其中规定了准备时间45分钟,考试时间10分钟,但具体的说课内容并不明确只能是临场发挥。二、充分准备。在这次说课比赛之前,学校特意组织过两次培训,一次有请的是塘沽一中的窦艳展示一次规范的说课内容,另一次由王凤林主任培训说课流程及说课中要注意的相关事项。非常感谢两位,让我对说课的概念,原则,注意事项,如何进行教学设计和写教案等有了更深入的理解在此基础上,我又做了自己的准备。由于时间紧促,没有时间进行特别精心的准备的,所以我主要从说课流程方面着手准备。第一步:我先搜集资料,在网上找一个数学说课的详案作参考。主要是熟悉说课流程中的每一个环节,分析每一环节中易出现问题的地方,对比琢摸自己说课时会在什么环节出现问题。第二步:结合手头上有的资料比如课本,新课标的资料和笔记本等尝试的准备了两个说课稿,主要是熟悉自己在备课时能否把握好每一个环节应该反馈出来的内容及相应的要求。第三步:锻炼自己对说课的时间把握,主要考虑内容能否详略得当、重点突出,语言方面能否紧凑连贯、简练准确,说课过程中能否突出自己说课的特色等。三、考试过程。我抽到的是高中组第13号,抽到的题目是高一新课程人教版必修5第二章《等比数列》,是一节新授课课型,教学大纲要求为两课时的教学内容。在45分钟的准备过程中,由于不知所说内容应是第几课时,就匆匆忙忙写了个教案,然后在所写教案的基础上结合说课流程配备主要说课环节和内容,但由于时间关系,有些环节仍然存在一些不足。进入说课考场,两位教研员担任考官,在我将说课环节进行完毕后,考官们就问了我两个问题:?答:结合我的教学安排,我认为主要是体会类比思想、数形结合思想、函数与方程的思想。,你对其中的图像探究怎样处理?答:在这我主要安排分组或自主探究两种过程,结合类比思想,回忆等差数列与函数的关系分析函数确定的依据,通过两种不同的探究过程将等比数列和函数的关系找出来,然后通过分析等比数列是特殊的指数类型函数动手画出数列对应的函数图形,进一步能巩固数形结合的思想。四、思考及认识。、虽然自己在说课比赛之前已经作了一些准备,但到了临场发挥时仍能感觉到有个别环节的安排存在不足,可是由于时间仓促,过后回忆只能有一个非常模糊的感觉,具体的又说不清楚了。所以希望说后能得到考官的点评反馈,以便自己及时发现问题,那么对能力的提高将会更有帮助。、本次活动为一线教师搭建了一个展示自我、提高自己业务能力的平台。可以说每位教师在这次活动中都会有不同的收获,基本功方面也会得到一定的提高,但由于比赛的流程设计,对于同学科教师彼此之间的交流学****互相促进起不到促进作用,希望今后再安排活动时能从这个角度加强以下同学科的一个交流。 XX年4月1日数学组季春霞《石头说话》教学反思纪晓岚小学纪荣敏各位领导、各位老师,我叫纪荣敏,来自纪晓岚小学。我今天作课的课题是《石头说话》。今天我结合今天的教研主题谈谈我这节课,欢迎大家批评、指正。一、教材分析《石头说话》是湘版义务教育课程标准实验教材五年级上册第八课。石头在自然界中可以说是随处可见,山上、河边、海里,但是,不同地方的石头的质地、形状、色彩、纹路都有所区别,有的细腻,有的粗糙,各具特色。本课以石头为教学内容,通过对石头的欣赏、认识和了解,并通过对石头的造型表现来完成教学任务。培养学生热爱大自然,保护大自然的美好情操,开拓他们的视野,丰富他们的想像空间和造型能力。通过欣赏石头,了解石头,用石头进行拼摆组合或单个造型、添画表现,使学生了解和掌握单个石头和多个石头组合表现的基本方法和步骤,塑造生活中有趣的人和物。本课在题材内容形式上,要激发学生思维想像,鼓励学生用多种造型和装饰的手法来塑造所表现的物象,使其物体的形象更具个性和创造特色。根据学生实际情况,为了使学生便于作画,本课主要是利用橡皮泥、彩笔和水粉颜料作为辅助工具来进行添画的。二、学生情况分析: 五年级学生思维较活跃,想像力、表现力和探究的能力比较强,对美有自己的感受,有一定的动手能力,也有收集资料收集信息处理信息的能力。这节课对学生来说还比较容易接受,教师只要利用一定的教学手段,激发他们的求知欲和学****的兴趣,让他们养成良好的学********惯。针对这一学龄特点我确定本课教学目标——三、教学目标: 知识和技能: 1)、掌握独体添画和拼摆组合添画的基本方法和步骤。 2)、提高观察、想像和表现能力,利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想像添画。过程和方法: 1)、通过石头的独立成型或组合造型、彩绘,启发丰富