文档介绍：97
一、解释下列术语(任选其中8个术语作答)
                           
                           
                             
                             
                           
(任选其中3个问题作答,每一问题满分20分)
陈述加涅在智慧技能领域中提出的“学习层级论”对教学设计的含义。
(一)加涅在前人学习研究的基础上提出了“学习层级理论”,他认为,人的学习形式从简单到复杂构成一个逐步上升的层级,依次是:信号学习、刺激-反应联结、连锁、言语连锁、多重辨别、概念学习、原理学习、问题解决。后期,加涅对该理论加以修正,提出五类学习结果说,指言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
(二)学习层级理论对教学设计有非常重要的意义:①有利于教学目标的分解,教学目标作为一种高层次学习必须分解到学生已掌握的层次才能为学生所掌握,这体现了“因材施教”的原则;但是有些教学目标是不能或不必加以分解的。②有利于对教学进行任务分析,加涅划分五类学习结果,而不同学习结果需要相应的内外条件,任务就是将教学任务分类至不同学习结果中,进而创造条件。③以上两点皆表示加涅的学习观具有还原论倾向,认为整体等于部分之和。总之,它具有积极启发的一面,也有消极机械的一面,应该辩证看待。
2.       以下是心理学家对态度的改变及品德的形成所提出的解释,请就这些理论观点指出它们对态度与品德教育的影响。
                        
3.       早在80年代中期认知心理学家就已注意到影响问题的因素是:
a. 智慧技能                             
 
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一、解释下列术语(任选其中8个术语,每一解释为5分,共计40分)
                          
                              
                          
                           
                          
二、论述题(每题20分,共计60分)
阐述加涅的学习层级理论对教学设计的意义。
(一)加涅在前人学习研究的基础上提出了“学习层级理论”,他认为,人的学习形式从简单到复杂构成一个逐步上升的层级,依次是:信号学习、刺激-反应联结、连锁、言语连锁、多重辨别、概念学习、原理学习、问题解决。后期,加涅对该理论加以修正,提出五类学习结果说,指言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
(二)学习层级理论对教学设计有非常重要