文档介绍：,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。、双子叶植物种子的结构。。。,体验与人交流和合作。:裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系。:菜豆种子和玉米种子的结构。,种子的结构为1课时,裸子植物和被子植物1课时。其中第1课时是本节的重点。??种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学****了《植物体的结构层次》之后学****既为学****种子的萌发》打下基础,又为学好后面其它各章节内容做好了铺垫。本节立意于从学生已有的感性认识再进一步通过讨论、探究的方式学****种子的结构,从中理解种子做为繁殖器官所完成繁衍新一代的功能是与其结构相适应的。教材注意了通过比较单子叶和双子叶植物种子结构的异同,以此训练学生对所学知识进行比较、综合、归纳的能力。:观察种子的结构所需的各种材料用具:菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图(自制);常见的裸子植物、被子植物的图片;藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件(扫描或下载);常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件(扫描或下载);动态展示种子萌发时种子的结构的变化CAI课件[动画:玉米和豆类中、桃的果实(完整)纵向剖开(展示种子)]学生:不同植物的种子和果实,如花生、苹果、桃、梨的果实,松的球果、种子等。【分小组展示】展示手机的果实和种子引言:这些种子的大小、形态、颜色各不相同,种子都能长出具有根、茎、叶的植物体,这与他们的内部结构有呢?说出展示的植物名称方案参照课本的实验方法,4人小组合作实验,制定探究方案,将种子剖开并分别放好,比较种子的异同点,设想每一部分在种子萌发后成为植物体的那一部分通过观察和讨论,说出菜豆种子、王米种子的结构。同学间讨论交流认识两种代表植物的种子结构名称。填充表格。联系生活实际,寓教于乐,激发学生探究学****的欲望满足学生的探究欲望,体验实验过程,培养学生科学实验的****惯和能力学会科学观察的基本步骤和方法,通过实验、观察、比较、讨论得出结论自主探究一、;;、玉米种子结构的异同。巡视、指导,分发各种不同的种子,组织学生按照自己的想法将中抛开,引导学生边操作便提出实验问题,帮助学生解决问题提供种子图片、剪贴图、用彩色粉笔板画。[讲解]均在学生讨论发言的基础上,纠正、补充、完善观察和认识菜豆种子、玉米种子的结构,教师[讲解]CAI菜豆种子的结构;.玉米种子的结构;课件展示:出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。二、产生种子的主要意义巡视、参与讨论出示课件:指导、点拨。出示讨论提纲如下:?为什么?,其中一个重要原因是什么?方案:观察课前收集的种子、果实,感受种子植物能够产生种子。然后在看书