文档介绍：常州市新北区新桥镇中心幼儿园(新龙园区)集体活动设计方案活动名称大班打击乐::德国音乐教育家卡尔·奥尔夫认为:“打击乐器是最早为人类所掌握的乐器种类之一,也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器,它们是最自然的音乐表达工具,也是最容易从中获得快乐的源泉。”大班孩子好奇好动,对声音具有一种特殊的敏感性,他们非常喜欢打击乐活动,平常在区角里也喜欢用瓶瓶罐罐敲击好听的声音。在中小班的时候,他们已经积累了一些乐器知识和音乐基础知识,比如认识常见的乐器并能用正确的方法演奏;简单的节奏能够独立用手拍出来;能看懂简单的指挥手势;了解合奏、齐奏的意思等等,这为他们进行本次的打击乐活动奠定了基础。同时,打击乐活动是一种让幼儿手、眼、脑并用的活动,能使大脑变得更加灵敏、聪慧,并逐渐将以前在乐器敲打的兴趣上,转向为操作乐趣和效果乐趣,培养孩子的听辨能力、合作能力和提高孩子表现欲望。正因为打击乐能培养孩子众多的能力,所以在活动中对孩子的要求更高,要求每个孩子都能与集体协调,能理解乐曲,能边听音乐边看指挥。这些也是本次活动中幼儿的要求。教材分析:《啄木鸟之歌》的音乐选自奥尔夫音乐《宾果》,曲调为C大调,是一首3/4和4/4的复合拍子的英国民间圆圈舞曲,曲风轻松活泼、欢快明朗。全曲分为A、B两个部分,A段的拍号为4/4拍,乐句中较多使用附点音符突出乐曲明朗的节奏,听上去像是在大步行进,又像是啄木鸟在啄木头。B段的拍号为3/4拍,主题是三拍子的长音,辅以分解和弦织体,听起来更抒情,像是在跳舞摆造型。原乐曲反复了很多次,本次活动我选取乐曲的一段作为蓝本,为乐曲创编故事情节,引导幼儿用身体动作表现乐曲节奏,并尝试根据情境及图谱要点为乐曲配器,最终达到配乐合奏的效果。活动目标1、熟悉乐曲旋律和内容,感受乐曲轻快活泼、欢快明朗的曲风,能根据节奏做身体动作。2、尝试根据情境及图谱要点为音乐配器,会看指挥动作奏出相应的节奏。3、喜欢参与演奏活动,对演奏活动感兴趣。重点难点重点:能根据情境有节奏地做身体动作,并根据配器进行乐器演奏。难点:能根据情境和图谱,看指挥进行合拍演奏。:相应图谱;双响筒、碰铃、手摇铃若干。:乐曲《宾果》:幼儿围坐成马蹄形。活动过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图一、讲述故事:啄木鸟二、欣赏音乐,结合图谱,初步熟悉乐曲结构及节奏型。出示啄木鸟兄弟,介绍啄木鸟兄弟每天去绿森林为大树治病的故事。今天我要为小朋友们介绍两个朋友,这是啄木鸟兄弟,他们俩每天都要去绿森林为生病的大树治病,帮助大树朋友把啃树的害虫啄干净是他们最快乐的事情!有一首音乐叫《啄木鸟之歌》讲的就是啄木鸟兄弟在绿森林为大树治病的故事,我们一起来听听这首音乐。1、欣赏音乐,感知音乐结构。听完音乐,你觉得音乐有几段?每一段中啄木鸟可能在做什么事?2、出示整体图谱,梳理音乐段落并了解其内容。故事导入,激发幼儿兴趣