文档介绍：. 2012
比较教育研究
2012 年第 2 期
General
Comparative Education Review
(总第 265 期)
德国应用科学大学校企合作
的形式、特点与发展趋向
①
孙
进
(教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、
北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875)
[摘要]德国应用科学大学与企业合作的主要形式包括:由企业向学生提供实****岗位和
毕业设计岗位;委托大学进行科研或与大学开展联合研究;担任大学双元制专业合作伙伴;参
与大学的师资建设;资助大学设立实验室/ 研究机构;参与高校的管理与决策。德国大学与企
业的合作涉及到教学、科研和管理等不同方面以及学生、教师、学校和政府等不同参与主体,表
现出全方位和立体式的特点。目前,德国的校企合作正在由短期的、零散式的合作转向建立长
期的战略伙伴关系。
[关键词]校企合作;德国应用科学大学/ 高等专业学院;德国高等教育
中图分类号:
文献标识码:A
文章编号:1003- 7667(2012)02- 0041- 05
校企合作是促进高校科技与知识转化、提升企
识的转化,以及拓展科研人员在高校内外的发展空
业创新能力以及构建高效的国家创新体系的一个
间。从企业方面来看,与大学的合作有助于加快企
重要环节。德国高校与企业的合作形式多种多样,
业创新进程,提升其市场竞争力,保证员工掌握市
并且形成了一种双赢的格局。从高校方面来看,与
场需要的技能,招聘到符合企业需要的后备人才,
企业的合作有助于推进大学办学特色的形成,更
降低独立科研的风险,开拓新的发展领域。[1]因此,
新教学内容,获得额外的资金资助,帮助教师和学
在德国,无论是大学还是企业都十分积极地开展校
生了解实践领域的最新发展,促进高校科技和知
企合作。本文介绍了德国应用科学大学②校企合作
①本文系教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助《研究生培养模式与国家创新体系建设的国际比较研究》项目
批准号 2009JJD880003)、教育部人文社会科学研究项目基金资助《德国六十年来的高等教育改革与发展及其对我国高
等教育体制改革和制度创新的重要启示》项目批准号:09YJC880012)以及中央高校基本科研业务费专项资金资助”的阶
段性研究成果。
②应用科学大学即高等专业学院(Fachhochschule),成立于 20 世纪 60 年代末 70 年代初,自 1998 年开始对外统一使用“应
用科学大学”University of Applied Sciences) 的英文称谓,德文名称也在多数联邦州被改为“Hochschule”高校)或
“Hochschule für Angewandte Wissenschaften”(应用科学高校)。应用科学大学是德国除了综合性大学(Universitāt)之外的第
二大类高等教育机构,既提供学士层次的教育,也提供硕士层次的教育,并且还可以和综合性大学一起联合培养博士。自
成立以来,应用科学大学以其实践性教学和应用性科研等鲜明的办学特色赢得了学生和就业单位的认可。
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