文档介绍：第 21 卷心理学探新
总第 79 期 D P I月 R A TIO O P SY C H O L O C Y
三校大学生竞争/合作策略取向的
特点及影响因素’
张智,, 阎秀冬“, 杜丽华3
n .云南师范大学救科所,昆明650092;2 昆明理工大学,昆明650031;
,昆明 650031)
摘要:为研究大学生竞争/合作策略取向的特点及影响因素,采用’,合作与竞争策略标度t,1
表对 144 名大学生进行浏查,并从能力变贵、期望变1 及背景吏1 进一步研究其彩响因素。结果表
明大学生竞争策略均分值普遥显著高于合作策略均分住,提示学生更索尚竟争策略;女生的竞争
策略均分值明显高于男生分值,表现出策略取向的性别差异。通过相关分析和多元逐步回归分
析,表明学习能力、总体能力与父毋期望时学生的竞争策略取向有一定的预浏性,而性别和母亲受
教育程度可部分预侧学生合作策略取向。
关艘词:竟争;合作;策略取向;影响因素
中圈分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003 一5184(2001)一03一0030 一05
I 问题的提出
竞争及合作是获取成功的两种不同策略。大学生对于竞争与合作的态度一定程度上反映
了他们学习的动力、对获取成功的策略取向以及自我评价能力的高低,并能为素质教育提供有
用的参考依据。目前国外的此类研究主要集中在亚洲人、亚裔美国人与美国白人间学习动力
的比较(如CheStevenso1995 年的研究)。日本人与美国人的学习动力的比较(如King 及其
同事的研究)。1998 年美国西伊利诺伊州立大学唐盛明作了“合作还是竞争:中美大学生之间
的比较”的调查报告,检验有关中美两国不同教育体制影响大学生对于竟争/合作策略选取的
假设,得出中国大学生较美国大学生更多地应用竞争策略作为获取成功的结论[E ll。但他所采
集的中国样本仅取自上海的一所重点大学,另外他对于性别对竞争/合作的预侧作用解释得不
够清楚。本项研究旨在更广泛的范围内探索:(1)大学生竟争/合作策略的取向特点;(2)探索
与策略取向有关的影响因素。
2 方法
2 .1 被试
采用分层随机抽样法,从云南省属三所普通高校文、理专业抽取大一至大四学生 144 人。
每年级36人,男女比例为1:, 岁。
2 .2 材料及方法
选用 Sinunons等人制订的“合作与竟争策略标度”量表作为测查工具该量表包括 19 个问
· 本研究系云南省省级教育科研立项课题
万方数据
第 3 期张智等三校大学生竞争/合作策略取向的特点及影响因素
题量度。竟争/合作分别由 11个/8 个问题量度构成。对问题的回答范畴全部使用莱科标度,
具体为“一直如此”、“经常如此”、“有时如此,’、“很少如此”与“从来不是如此.. ,对应为5一1分,
侧查的其它变量分为能力变量、期望变量
与背景变量三类。能力变量涉及学生对自我学习能力、自我总体能力的评价,以及高中及大学
的平均成绩。期望变量包括父母的总体期望、中学/大学老师的期望和亲友的期望。背景变量
分