文档介绍：355396046430404名词解释:
1、课程:广义的课程是指学生在校期间所学内容的综合及其进程安排。
2、德育原则:是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
3、因材施教原则:是指教师要从学生实际、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都获得发展。
4、教学原则:是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
5、表扬奖励:是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价,以引导和促进其品德积极发展的方法。
6、测验效度:是一个测验,能测出它所要测量的属性或特点的程度。
问答题:
1、20世纪以后教育的新特点是什么?
答:教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化。
2、传统教育与网络教育的区别表现在哪些方面?
答:传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育,网络教育却是“平等”的开放式教育传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”传统的学校教育是较严格意义上的“年龄段教育”,而网络教育是“跨年龄段教育”,或者是“无年龄段教育”传统的学校教育存在着时空限制,而网络教育是不受时空限制的。
3、全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?
答:素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美劳等全面发展素质教育是促进学生个性发展的教育素质是以培养创新精神为重点的教育。
4、教学的一般任务是什么?
答:传授系统的科学基础知识和基本技能发展学生智力、体力和创造才能培养社会主义和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础关注学生个性发展。
5、当前班级管理中存在的问题及解决方式是什么?
答:存在的问题:由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低。解决的办法:建立以学生为本的班级管理机制,表现在:以满足学生的发展需要为目的确立学生在班级中的主体地位训练学生自我管理班级的能力。
1、二次世界大战后,教育改革与发展呈现哪五个新特点?
答:教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多样化教育技术的现代化。
2、《学记》提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是什么意思?
答:开导学生但不要牵着学生走,对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心,指出解决问题的途径但不要提供现成的答案。
3、教育对科学技术发展有哪些作用?
答:教育能完成科学知识的再生产,教育推进科学的体制化,教育具有科学研究的功能,教育具有推进科学技术研究的功能。
4、普通中学在美育方面的要求是哪些?
答:提高学生感受美的能力,培养学生鉴赏美的能力,形成学生创造美的能力。
5、中学思想教育的内容是什么?
答:辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育,革命理想和革命创痛教育、劳动教育、自觉纪律教育。
6、贯彻启发性教学原则的基本要求是哪些?
答:调动学生学习的主动性,启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力,让学生动手,培养独立解决问题的能力,发扬教育民主。
1、简述现代教育制度的发展趋势。
答:加强学前教育并重视与小学教育的衔接强化普及义务教育,延长义务教育年限
eq \o\ac(○,3)普教与职教相互渗透发展学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化高教的类型日益多样化教育制度有利于国家交流。
2、教师应具备哪些学科专业素养?
答:具有先进的教育理念具有良好的教育能力具有一定的研究能力。
3、教学的一般任务是什么?
答:传授系统的科学基础知识和基本技能发展学生的能力、体力和创造能力培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础关注学生个性发展。
4、贯彻直观性教学原则的基本要求有哪些?
答:正确选择直观教具和现代教学手段直观和讲解相结合重视运用语言直观。
5、简述我国中学德育的基本原则。
答:导向性原则疏导原则尊重学生与严格要求学生相结合教育的一致性与连贯性原则因材施教原则。
1、简述20世界以后教育的特点。
答:教育的终身化教育的全民化教育的民主化教育的多元化教育技术的现代化。
2、当代信息技术对教育产生了怎样的影响?
答:信息技术改变着人们关于知识的观念信息技术改变着人们关于学习和教育的观念信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
3、素质教育的内涵是什么?
答:素质教育是面向全体学生的教育素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
4、什么样的课是一堂好课?
答:目标明确、重点突出内容正确方法得当表达清晰、组织严密课堂气氛热烈。
5、简述我国德