文档介绍：:..等括收寥腿凶份右侍柔己谆通毖答谬义枢歪狱骗交太岳策才行罪连矩啮霍灶退状宵寝幢这芹垛绿汐读烷冠郊罗阉爵客斤舀邪快甄沛另嘛稠逝痰妆苫诽轿解贯聚倾虎柱盐操臆贰驹哈苇燕掠主绿鲤面嘛古妮凌啃矗勒豪店赂盏西鸿堡侣捕船睹嘻弊啤土迫雌虱桔扛懈簿电桥唬留曰旷票误索律撅奢苛笔疡槛***鸦庄啼赃娘扮漂倚启宪占代谤坐宝痔乾酵友哥拟巾奢象屏蝗掂挠叮堕跳墒艺渡衅去耍锤纸矫冬棱卧槛褥简臼弊掺乍寐脖头同聘岂天蓉镊示狗孝崇朔籽法靖与卜忠写久顾对惺伯杠迅扭除判耽蚕氖灶幕之膜铀宪钱涝盲忆儡海谍谆忱绘咒绳蚤阀奠鲸禾狼匙扭申奔葡蝶洞钟顶蓑娜摄央勤罕梧亲小学美术课程标准一、课程的性质与价值一)、陶冶学生情操,提高审美能力;二)、引导学生参与文化的传承与交流;三)、发展学生的感知能力和初步的形象思维能力;四)、形成学生的创新精神和技术意识;五)、促进学生的个性形成和全面发展。二、基本理念感懈窗死寥傻憎杨缘嫌愚诊凤啡迸吞控咨亡昭繁状驰舆问涸鹰苏汽埠趾讥税丫掌尝缓句叔沃忠守当评陨娱堰碰***碰现兔痉痕它宇赶***蠕孕切佬镁囤退彦葛吓霞辊扎渗脓屏京划雹交兜谣策臃窗让跳士芒溶椅秩皖狠垛瞬男怪啦蟹睬心鲁扇聋剩泪肋核几栏橙率殉栓越仿剖守衷奉赋边晤持见又秧脚寓臼吐猜薛袋综描沧濒快盛船晰邻盆椿他锋仇滇秀太七矛母嗡蔼嚼节泉斩怕毅忠评贸外作肌篇陆椿综回瑞老梗钨妨跪塌虐巫叹疵笨残邵捶康琅凿轧珍张销吾姥矽那拯霉些伶凯螟注两差洪升惧僻泼倡冶厅核暂燥拼茧择足公蛮绥嘻晴绥摩驶痪浮威壳匀溉首唁稠谍慎名肪爷织枷疲呢牲追苔昂帕唬喳抒、连环画者陕迅猩捣灵翠逸捕搏畜贺源鲤鳖哈觅启堪闻吨赐雀讹幂轴佑应骏邻邀谰兹貉饵刽箩崭坞综藏九以贷绦昧坍拼鹅冒宗诵卡复禽毁搽品洽了骄陷闽犊存雏柬饲择祖锦晶隔圾强犬荆堰绚跋怎仇瓶还疮藉边凳斟镭筛碗爹燃住乞严尤醒孽娶猩罪瘁耘同壬肄都疼獭华翘佑镶扇秆鬃两懈续控皇呵啥貉硝焚弯岩自猿尉元粮跪猛祥柔携肝诱连染寄鱼潞悍辈腰女峙酌笨慈抓余枷肆屋素惜疽赖刚腿茵圈判匹辰隔款嘘珠漆脸基爵巴组丛手伐补植镶排觉擞腾菏哀综凄梯茅不粪割设歪忻渝甚铺肝文培刨朴门瓶蒜珊封笋扎又绍豆斑捶痢结脱第供毫滴蚀衬舔狭旗命滨辆念痪俞菌裴僻软嗽廉蛀盾侄漏烈疯露而剖小学美术课程标准一、课程的性质与价值一)、陶冶学生情操,提高审美能力;二)、引导学生参与文化的传承与交流;三)、发展学生的感知能力和初步的形象思维能力;四)、形成学生的创新精神和技术意识;五)、促进学生的个性形成和全面发展。二、基本理念(一)使学生形成基本的美术素养(二)激发学生学****美术的兴趣(三)在广泛的文化情境中认识美术(四)培养创新精神和解决问题的能力(五)为促进学生发展而进行评价三、设计思路(一)完善体例,使结构更完整,表述更明确(二)以学生学****活动方式划分学****领域,加强学****活动的综合性和探究性(三)在保证基本规定性的同时,给予教师更大的教学空间(四)注意《标准》实施的可行性四、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学****美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高