文档介绍：十佳班主任先进事迹材料个人情况简介李明,男,34岁,汉族,大专学历,中共党员,学校教师。99年任教至今,参加工作14年,担任班主任工作14年。本人注重提高自己的思想品德修养,爱岗敬业、为人师表,自觉履行师德规范,工作勤勉努力,任劳任怨,年年超工作量,但从不计较工作任务的繁重与个人的得失,出色完成各项任务。、07、09、11、13年均被评为辖区优秀教师,、10、12年被评乡优秀班主任;13年被评为县优秀班主任。在教育方面,我始终把学生的思想品德教育放在首位,无论当哪个班的班主任,都深受学生欢迎,师生关系融洽,成为学校最受欢迎的班主任,所带班级每期被评为校“文明示范班级”。我一直是喜欢教师这个职业的,也很喜欢班主任这个岗位,1999年毕业后,我带着一个年轻人固有的热情,走上了平凡而神圣的教师岗位。18年的教师生涯18年的班主任工作经历。工作期间,我一直认真地探索着如何做好班主任工作,在工作实践中,我体会到,当好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格,形成了自己德育工作的特色,我勤奋学****深入思索、脚踏实地的工作,多次被评为乡县优秀班主任,这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。一、以身作则,为人师表,用自身的行为感染学生我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关,一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,自己就要先行一步,给学生一个榜样。所以在班主任工作中,与其说要学生照我说的去做,不如改为照我做的去做。二、施与爱心、用心沟通,用人格和智慧培养情感班主任工作与课任教师不同,除了要管理班级、提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每一个学生,及时洞察他们的内心动态,疏导情绪。十几年来,我送走了好几届毕业生,直至今天为止,和我联系的学生特别多,特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子,可能当时我比较关注他们吧!以前班里有位李倩的同学,记得她当时和她爸妈关系很不好,但是在学校里表现很好,有一次通过师生交流本她透露出来以后,我和他家长联系,了解到现在的爸妈根本不是她的亲爸妈,而是自己的姑姑,在她很小的时候母亲就把她过继给了姑姑,但是家里没人告诉她真相,她自己不知道通过什么途径知道了,就特别恨自己的爸妈和姑姑,觉得自己是世界上最不幸的人,讨厌所有人。当我了解这些情况后,想了很多办法,一直用练****本进行交流,后来面对面的谈了很多次,慢慢的她从最开始的对亲人的憎恨到后来的宽容与想念,变得特别开朗,她的家人特别感谢我!对每一个学生,我都会以一个亲人或朋友的姿态出现在他们面前,对他们而言我不仅仅只是老师。三、慈威并重、刚柔相济我的学生都知道我的班规只有五个字“该干嘛干嘛”,我最经常对我的学生说的话就是:玩就玩个痛快,学就学个认真。课余时间,我可能在教室里和他们一起天南地北的神侃,也可能在操场上玩篮球,这时候没人把我当老师,但是在课堂上,我是他们知识的引领者、同行者和纠错者,大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候,我也许会“翻脸不认人”,也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来,要我买冰激凌奖赏他们,也会要