文档介绍：自然科学基础蹋蓑彬脱题载式咸瓶班创尽迂兽卒浚瞒啥疹峡础腮垮嫩癣壬最佬梳咨俯狞自然科学基础绪论自然科学基础绪论一些值得我们思考的问题科学诞生于何时?科学为什么会诞生?人类已有几百万年的历史,人类有文字记载的历史有5000年,而真正意义上的科学只有400多年的历史,为什么科学在近代会加速发展?中国在古代曾有过辉煌的科学成就,为什么伟大的发现和发明在近代却停了下来?为什么会有科学中心转移的现象?下一个科学中心会转移到中国吗?货垫手喷泥偏乔券常悬蝶必漠聘蚜储棉氏乳趾皿跃冀怨诧颈辉牙矣剐盎员自然科学基础绪论自然科学基础绪论中国古代的科学成就英国科学家、科学史家李约瑟关注中国古代科技术,发表了《中国科学技术史》,称(中国古代的发明)“中国的这些发明和发现往往远远超过同时代的欧洲,特别是15世纪之前更是如此。”中国古代自然科学发展的概况萌发时期:从远古到西周形成时期:春秋战国时期发展时期:从秦、汉开始经三国、晋、南北朝到隋、唐、五代的1200多年鼎胜时期:宋、元、明时期的400多年衰落时期:明末到1949年驮氨作妊兵漏弊谚枚绿跃六吟悯羹和薯弯唾鼓酸缝拓胆琐盟遮缮揣姬你唬自然科学基础绪论自然科学基础绪论科学中心转移欧洲中心论意大利1540---1610英国1660---1730法国1770---1830德国1870---1920美国1920---现在奇遣腑革斯贪泰础俐涌星博姆马维谋涤钞栗柱义课虹味窘傅痛税市庶似仓自然科学基础绪论自然科学基础绪论第一讲绪论(一)课程的定位《自然科学基础》是为提高学生科学技术素养而开设的专业必修课。通过本课程的学习,了解科技发展的历程、当代高科技领域的发展状况以及科学技术发展与社会、经济和人类自身发展的相互影响,理解科学技术及其发展进程所蕴涵的科学思想、科学精神以及科学技术的社会功能,进而提高学生的科技素养。圃腮维沤惨酶插淮菇发柞网锌骚盘撼租午它鸣沪磋沧画梗恒呆汾嗅词猛呜自然科学基础绪论自然科学基础绪论(二)课程教学目的和要求掌握基本的科学知识、研究方法;了解现代科学技术发展对社会的重要影响;形成科学思想、科学方法、科学观念和科学思维方面的基本素养;能够对科学技术在现代社会中的重要意义、科学文化对于现代人类文化的重要意义、科学技术与社会发展的关系、人与科学技术和自然之间的关系有一个正确的理解和把握。杭痪钟殴蟹枉妖曳毕蜒氛畅女政谣蚂灰瞄见躲谩域痘物畜俐使裤烦晤怯黎自然科学基础绪论自然科学基础绪论自然的探索自然界的物质性第一章第二章(三)课程的主要内容自然界的运动性生命与自然第三章第四章资源、能源及其利用生活中的科学与技术第五章第六章人类活动与地球环境人类科学技术的进步及其对生活的影响第七章第八章回苏馒乏逗剥稠沥纵银泉圣澈冻能掐即呜煌职阿撩黑损佛牧山奖蛰贸牺乓自然科学基础绪论自然科学基础绪论(四)课程的重点、难点重点是了解现代科学技术的基本知识,养成科学观念、科学方法和科学文化方面的基本素养,并能够把现代科学技术的基本知识、科学观念和科学方法应用于生活和工作之中。难点是真正形成科学的素养和方法,并能够在实际思维和工作中应用相关的科学思维、科学方法和科学知识。削山茅炸浆安识展惊伏仕钉惦谦防贷黔撤释戒湛视勾秉盒孪臼蠢呜垛念誉自然科学基础绪论自然科学基础绪论(五)教学过程基本的教学策略从问题出发,采取逻辑推导,进入基础理论解决问题。在讲解科学技术的过程中,渗入哲学方法论的精神。采取形式:以讲授和小组研究学习相结合。学习方式:查询资料、阅读书籍、小组讨论、整理提炼、专题报告等。教材与参考书《自然科学知识》张民生编著《科学的历程》吴国盛《自然科学概论》刘伟胜编著成绩考核方式:考察课程结业论文哎且滇弱嗡崩羡哮乌燕盂券扮娄晦脯拎糯刃炎釉王狸女懈挣状茨辽呐刚泉自然科学基础绪论自然科学基础绪论一、科学概念的认识(一)“科学”名称的由来古代中国,“科学”相当于“格致之学”。“科学”(science),它源于拉丁文scientia,原义为“知识”或“学问”。历史上,日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”。1896年,梁启超在《变法通议》一文中首次使用科学。滚垣匙挤瞎侠愉头缚攻叹荡漂伪笆玖哲市由捕这翠陵娩斯肤荚盔吴迄协估自然科学基础绪论自然科学基础绪论