文档介绍：科达伊音乐教育体系Kodaly’sphilosophyofmusicaleducation世界五大音乐教学体系奥尔夫教学法(德国)1铃木教学法(日本)2达尔克罗兹体态律动学(瑞士)3综合音乐感(美国)4科达伊教学法(匈牙利)5科达伊生平科达伊•左尔坦(Kodá-),匈牙利著名作曲家,教育家,音乐人类学家,语言学家,作家和哲学家。出生于克奇克梅特市(Kecskemét), 一个位于匈牙利中部的小镇。高中毕业进入李斯特音乐学院(FranzListAcademy)学****指挥和作曲。同时在匈牙利大学获得匈牙利语,德语的学士学位以及语言哲学的博士学位。1904年,科达伊获得作曲专业毕业文凭, 1905年获得德文教师资格证书,1906年以《匈牙利民间歌曲歌词结构》的研究论文获得博士学位。作曲家歌剧《哈利-亚诺什》管弦乐作品:《匈牙利民歌孔雀变奏曲》合唱与乐队作品: 《匈牙利赞美诗》一生共记录了近3500首民歌和有关多种变体形式的舞曲曲调音乐理论上的建树早在大学期间,为准备博士论文,科达伊就开始了自己的民间歌曲收集和研究,这项工作一直延续了几十年。《匈牙利民间音乐中五声音阶》(这是科达伊在对民间歌曲进行了12年研究后所完成的重要文章。)1937年完成的《匈牙利民间音乐》是科达伊经过32年研究的重要结论性著作,曾被翻译成多种文字。科达伊参与和指导完成了匈牙利音乐史的编写。1961年起,科达伊担任国际民间音乐理事会主席,作为学者的科达伊使匈牙利的音乐研究达到了世界的水平,同时也促进了国际民族音乐学的发展。音乐教育实践从1907年至1940年,科达伊在李斯特音乐学院担任所有和作曲专业有关课程的教学,他的许多学生后来成为国际上知名的作曲家,指挥家,教育家和音乐理论家。1925年起科达伊密切关注青少年的音乐教育音乐教育,花费越来越多的时间对学校儿童的情感教育和审美教育进行研究,,科达伊为不同程度的学生所写的上千首读谱练****共21 本练****册,它们被称为“黄金储备”。从1945年起,(ISME)推选科达伊为名誉主席,并向所有的会员国家推荐他的教育思想和方法。-trained科达伊音乐教育体系实施的五个环节首调唱名法字母谱固定音名唱法手势节奏名称首调唱名法(Tonicsol-fa,Relativesol-fa,MovableDo)11世纪音乐理论家圭多的拉丁文赞美诗Ut,Re,Mi,Fa,Sol,La17世纪Si引入变成7个音级,以“Do”代替“Ut” Si改为Ti,即d,r,m,f,s,l,t完全的写法是: Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Ti固定音名唱法(Fixed-dosystem) 英美体系德国体系