文档介绍：二实验技术与管理第卷第期年月
一/ . . .
开放式实验教学模式的研究与探索
皮之军,李建海,于敏。,凌云峰。
.海军航空工程学院训练部,山东烟台;.海军航空工程学院基础实验部,
山东烟台;.滨州医学院生物技术实验室,山东烟台
摘要:针对传统实验教学方法的不足,分析和研究了开放式实验教学的模式、管理和运行机制,给出了实践
效果,探索了实验教学改革的思路。
关键词:开放式实验教学;模式;机制
中图分类号:. 文献标志码: 文章编号:—~—

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如何培养具有创新能力的人才是当前高等教育的实验教学质量的一项创新性工作口。开放式实验教
一个重要研究内容。实验教学作为高等教育的重要环学不是简单地将实验室按照学生的需求随时开门,而
节,在提高学生实践能力、创新能力和科学素养等方面是需要根据学校的办学理念和人才培养目标,以学生
具有不可替代的作用。能力培养为主线,精心构建实验教学体系,优选实验教
目前,实验教学主要还是采用传统的教学模式,时学内容,实施以学生自主实验和独立操作为主、教师指
间固定,内容统一,学生没有选择余地,实验操作基本导为辅的教学模式。在开放式实验教学过程中,要为
上是“照方抓药”的机械式。这种教学模式严重制约了学生提供一个促进思考和探索的环境,充分发挥学生
学生的想象力和主动性,不利于培养学生的创新意识的主观能动性,培养学生的综合能力,并能适应不同水
和创新能力口。平和能力学生的要求,使学生的学习由被动地位转为
为了适应教育现代化和人才培养的需要,改革传主动地位。
统的实验教学模式势在必行。实行开放式实验教学, . 全方位开放实验室
调动学生的主观能动性,鼓励并引导学生主动实验、自充分发挥实验室的优势,构建“四层次”、“四开放”
主实验和创新实验,对于提高学生的实践能力、激发学的实验教学模式,面向学生全面开放。即实验内容设
生的创新意识和充分利用实验设备资源具有重要置为基础性实验、综合性实验、设计性实验和自主创新
意义。性实验个层次;开放形式上做到时问开放、场所开
放、内容开放、对象开放种模式。构建个层次、选
开放式实验教学模式择性强、灵活性大的实验内容,可以满足不同层次、不
开放式实验教学是高校深化实验教学改革、提高同年级的学生实验需要,能够加强对学生创新能力的
培养。
. 设立实验室开放基金
收稿日期:——修改日期:——
作者简介:皮之军一,男,湖北省十堰市人,硕士,讲师,主要从事在学生中开展科学研究活动,通过立项指南、资金
实验室与实验教学管理工作. 资助、提供仪器设备、推荐指导教师等手段,吸引不同
实验技术与管理
学科学生到实验室来参加科研小课题。指导教师根据外还承担一定量的科研任务工作。第三层次是作战实
课程的要求和科研工作的情况,设立一些能够培养学验室面向全校学生开放,其主要任务是开展军事训练
生创新能力、动手能力的实验课题,学生根据自己的情和作战演练。实验室管理体制改革有利于实验室建设
况和兴趣选择相应的课题。另外,学生也可以自己设在管理上合理化,有利于进一步优化教育