文档介绍：PBL在临床检验基础实验教学考核中的实践
丁肖华1、朱琳琳2、赵庆伟2、张新富1、李向平1、贺志安2
(,河南新乡 453003;,河南新乡 453003)
[摘要] PBL教学法已成为我国医学教育教学改革的热门问题,我国教育学者纷纷对此进行有益的尝试和实践,取得了可喜的进展。本人作者创造性地将PBL教学法应用于临床检验基础实验教学考核中,通过调查问卷及学生座谈会的反馈效果良好,取得了较好的教学效果,同时在实际操作过程中也暴露出一些问题。
[关键词] 临床检验基础;实验教学;PBL
The practice of Problem Based Learning (PBL) in lab teaching of basic clinical laboratory medicine
DING Xiao-hua1,ZHU Lin-lin2,ZHAO Qing-wei2,ZHANG Xin-fu1,LING Xiang-ping1,HE Zhi-an2
(Department of Medical examination SanQuan Medical College  Xinxiang 453003,China)
【Abstract】 PBL teaching method has e Popular topic in China's medical education teaching reform , our educators have tried this useful and practical, made encouraging progress. I am of PBL teaching method used in a creative way to test lab teaching of basic clinical laboratory medicine, through the questionnaire and students feedback effect of good teaching to achieve good results, while in actual operation also exposed some problems.
【Key、words】Clinical medical laboratory ;Experimental teaching;PBL
《临床检验基础》(简称临检)是医学检验专业的主干课程。实验教学是医学检验专业教学的重要组成部分,是检验专业学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维、培养动手能力和创新意识的重要环节。考试是教学工作中的重要环节,是检查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和督促学校教育目标实现的重要手段。为培养基础理论扎实,具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学检验高级应用人才,我们把PBL教学法创造性地应用于临检实验教学考核中。
PBL(Problem Based Learning)即“以问题为基础的学习”,一种以学习者为中心的教学方式,充分发挥了学生学习的主动性,发展学生解决问题的能力,是以病例讨论为中心,以问题为核心的高水平的学习。经典PBL适用于学生人数较少的情