文档介绍：摘要教育文化学的角度来看,各地地方文化蕴含着丰富的教育资源,如何在幼儿课程中利用本土文化资源,实现文化和幼儿发展的双向创生,是每个关,⒄购椭谢N幕ǔ械墓ぷ髡特别是在当代各地民间文化不断的流失、消亡。使关心中国民间文化生存的人痛心。各地的民间文化蕴含着中国劳动人民的智慧,是中国人民的精神支柱,各地发挥地域优势,利用地方文化资源开发属于自己的课程,对于文化的传承和幼儿精神世界的发展都有着积极的本文通过查阅文献,对地方文化的生存现状进行了整理,并走访调研南北各两个幼儿园,考察了它们利用地方文化来提升儿童精神世界的课程实施现状,并对课程活动案例进行了分伴随着新一轮基础教育改革的步伐,幼儿教育作为基础教育的基础也在改革的浪潮中寻找自己发展的基点,如何实现幼儿身心全面健康发展是每个幼教工作者需要思索的课题。从义不容辞的任务。作用。析,与幼儿园老师进行访谈,探讨幼儿园地方文化课程对幼儿发展的价值以及在课程实施中的困惑与不足,通过文献的检索和调研分析,本文对建构幼儿园地方文化课程提出了自己的教育建议,倡导在幼儿园的课程开发中,积极利用当地的文化资源,:文化地方文化课程幼儿园地方文化课程
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作者签名:鏊垫窒学位论文独创性声明作者签名:隧垫壁学位论文使用授权声明期:碗』:期:垫骸晷本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆钡目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果.⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。。’
第虑把研究背景们说同样的话,唱同样的歌,穿同样的衣服盲目的西方文化崇拜使更多的入忘记了自己当代著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“在我们这个时代,没有良好的教养。没有牢生活模式和标准,扶他出生之时起,他生于其中的风俗就在塑造着他的经验与行为,,没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣,要把一个人提高到道德尊严感的高度是不可思议的。”信仰危机、理想缺失、道德失范、自我感、意义感和归属感的丧失以及心态失衡、个性扭曲等等,已成为当代世界及其普遍而又严重的问题。正如一酋诗所云:人们走入了手段的王国,却迷失了人的目标;跨进了物质的天堂,却跌下了精神的深渊。而要治疗当代人的心理疾患,帮助人们我回失去的精神家园,一个不可忽视的重要方面就是必须借重于教育来塑造人的精神世界。用汤因比的话来说,就是要使人理解人生的意义和目的,找到正确的生活方式:用田大作的话来说,就是要寻求“新的人性”,造就具有。扎实的专业知识、强烈的责任感和坚强的自制力”的新人。而用苏霍姆林斯基的话来说,则是要特别注意用“像文学,历史这些文科知识来充实人的灵魂”。文化是历史的积淀,是人民智慧的结晶,中国浩瀚广博的文化是重塑儿童精神世界的的营养源,是形成儿童自我感和归宿感的精神土壤。~生的发展都有着重要作用。正如美国文化人类学家露丝·本尼迪克特指出的:“个体生活的历史首先是适应由他的社区代代相传下来的说话时,他就成了自己文化的煺撸彼ご蟪扇瞬⒛懿斡胝庵治幕疃保湮化的习惯就是他的习惯,其文化的信仰就是他的信仰,其文化的不可能性亦是他的不可能性。”。因此,在幼儿教育中,尝试着把地方文化资源与幼儿的发展有机结合起来是幼儿园课程探索的新主题,也是实施素质教育的有力之举。当今的世界是一个多元文化并存的世界,正如美国学者古迪纳夫指出的:多元文化在当今已成为正规的人类生活经验,所有的人都生话在一个多元文化的世界中。欢舱怯捎谖幕涞拇úズ徒涣鳎嗣窃诟惺茏约何幕胧澜绺鞯夭煌幕同时,西方文化对世界各地的文化都产生了冲击,出现了西方文化霸权的局面。一夜之间人的民族,自己的精神家园。从文化发展的角度来看,一方面,不同民族、不同文化相互包含、相互交流,那种相互隔离,单边主义时代已经一去不复返了。另一方面,社会形态和文化类型愈来愈复杂化、多。拦露丝·本尼迪克特:‘文化模式》,北京J榈妫赟页.。郑金洲著:《教育文化学嗣窠逃霭嫔臧妫页。
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