文档介绍：摘要学科专业:发展与教育心理学学位申请人:丁洁同现状进行调查分析并对其离职倾向关系进行研究。本研究借鉴国内外相关研度;锥淌Φ闹耙等贤郊案鞲鑫纫蜃拥梅志细撸幼儿教师职满意度与教师离职倾向的关系研究结果发现:①教师职业认同与教师工作满意度具有显著正相关性:教师职业认同与教师离职倾向具有显著负相关性。②教师职著因果性。③教师职业认同与教师工作满意度相互作用,共同影响教师离职倾向;而教师职业认同对教师离职倾向的影响程度较大。④教师职业认同在教师工作满下,教师职业认同程度高的教师离职倾向低;假设涸诼舛纫恢碌那疤嵯拢淌职业认同程度低的教师离职倾向高。关键词:幼儿教师工作满意度论文题目:幼儿教师职业认同及其相关研究指导导师:周家骥教授本研究定题为“幼儿教师职业认同及其相关研究”,对当前幼儿教师职业认究,结合我国幼儿教师实际工作情况,收集幼儿教师职业认同典型行为特点,自编了幼儿教师职业认同问卷,并以教师离职倾向和教师工作满意度等量表为研究工具,以来自连云港市市区不同性质的幼儿园教师为研究对象,考察他们的职业认同现状和差异,并深入探讨了幼儿教师职业认同、工作满意度对他们离职倾向的影响及其三者间的关系。研究结果发现:员嗟摹队锥淌χ耙等贤示怼肪哂辛己玫男哦群托业认同在不同群体人口学变量炅洹⒔塘洹⒅俺啤⒐ぷ仕健⒂锥靶灾省⑹否担任行政职务、婚姻状况、职业动机、工资满意度洗嬖谙灾钜欤凇把历’’、“班级”、“班级人数”这三方面上没有差异。锥淌χ耙等贤⒐ぷ业认同与教师离职倾向具有显著因果性;教师工作满意度对教师离职倾向具有显意度与教师离职倾向关系中具有调节效应,其中:假设涸诼舛纫恢碌那疤教师职业认同离职倾向论文类型:应用研究
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导师签名:闺未耀日期:川唬作者签名:丁弓售作者签名:丁≥己日期:妒甪;作者签名:菀日期:。论文中除学位论文独创性声明了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。
幼儿教师职业认同及其相关研究第一章问题提出和研究综述在现代汉语中“认”是多义词,主要涵义有三种:①认识、识别②承认③认识,看作【浚蝗峡桑猓砜伞!巴谙执河锏暮逯饕S校和俟餐相同;②齐一;⑨俱,与:④聚集【。而“同魑R桓龈春洗世蠢斫猓辛街涵义:①承认是同一的:②认可、赞同【俊U饬街趾宸直鸲季哂卸省⒚视加之“同’’一词在古汉语中本身就有“和谐、赞同”的意思,可以发现这种理解认同感受:“一个人的性格特征可以在精神或道德态度上看出,当这种情形突然发生在自己身上时,他会感到自己充满生机和活力。这一刻,有一种发自内心的声音在说,这才是真正的自我。地向某一对象模仿的过程,使个体产生归属感【。他认为认同是个体与他人建立原初情感联系的一种形式。在其本我、自我和超我的人格结构中,“超我慕立就是认同的成功,“但是如果你可以承认我所说的超我装置日闯扇贤改附峁沟摹ǜ龀晒樱饩妥愎涣。我国心理学家朱智贤认为:①认同是“社会化过程中个体对他人的整个人格发生全面的、,一种指称中性情感色彩,即从本体论意义上认为两种事物并存于一个统一体,而非矛盾对立的两个方面:另一种则是带有积极情感色彩。可见,“认同’’一词在现代汉语中表示具有肯定意义的“同一关系康鳌巴骋弧⒐餐敝濉与中国哲学关于“合和”的思想一致,“认同淮试谥泄糯拖执河镏衅词义解释和代表的积极情感色彩都体现了这一痕迹。在心理学上,“认同”含义强调的是个体与他人或个体与社会之间建立的某种情感联系中介方式,强调认同与个体人格形成过程的关系。具体来说,认同具有下列几种含义:第一种将认同等同于“自居”,是个人与他人建立联系的一种情感动力,是一种寻求心理安全的需要。这是一种动词用法。在西方,“认同”概念最早是由岢觯琖谩靶愿瘛淮时硎舅讶贤胛!白跃,
持久性的模仿学习【俊②认同是“一种防御性机制,指由于某种动机而有选择的模仿别人某些特质的行为,如模仿他所崇拜或羡慕的对象的某些行为。”③认仿或内投自身的过程阴。第二种观点将认同等同于“自我概念的建立过程和结果”,即个体人格自我形成的过程,是指青少年或儿童在道德领域的心理适应机制。这是名词用法。《美国心理学