文档介绍：心理实验设计第二章心理实验设计的类型及特点心理实验研究的程序心理实验设计的类型及特点一、实验设计中的基本问题二、实验设计的类型和特点第二章心理实验设计的类型及特点第二章心理实验设计的类型及特点心理实验研究的程序科学研究方法的重要性爱因斯坦的公式A=X+Y+Z(X代表艰苦劳动,Y代表正确的方法,Z代表少说空话,A代表成功)良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。心理学研究与其他科学研究有其共性,一般程序如下:第二章心理实验设计的类型及特点心理学研究的一般程序:1、确定一个研究问题2、形成假说3、进行实验设计★4、进行实验5、结果的数据处理6、结果的解释和理论概括,形成实验报告心理实验设计的类型及特点一、实验设计中的基本问题(一)变量的选择与控制1、变量的选择2、实验设计中的控制(1)控制的概念(2)控制的应用——对变量的控制、使用控制组3、实验误差误差的来源误差的减少心理实验设计的类型及特点(二)实验中的效度1、影响内部效度的因素历史经历、成熟或自然发展的影响、选择、测验、被试的流失、统计回归、仪器的使用、2、影响外部效度的因素测验反作用的结果、选择偏差与实验变量相互作用、实验安排的反作用效果、重复试验处理的干扰心理实验设计的类型及特点(莫雷等)一、实验设计中涉及的关键名词或术语二、实验设计类型的分类标准三、结合实例探讨多因素实验设计(重难点)1、多因素完全随机设计2、多因素被试内设计3、多因素混合设计一、心理实验设计的关键名词1、变量、因素、水平、处理……2、2x2,2x2x2,2x3x4……3、单因素、两因素、多因素……4、随机、匹配、重复测量、混合、随机区组……1、变量、因素、水平、处理……?自变量—实验结果的确是由你设置的那个/多个变量引起的自变量必备的条件: (1)自变量本身能变化的(2)自变量能由研究者直接控制操纵(3)自变量能引起要研究的心理现象1、变量、因素、水平、处理……?因素:也叫自变量:性别、年龄、作业任务、刺激的特性、呈现时间、强度、SOA等水平:一个变量可分的维度数。如:性别-男、女;刺激的强度:高、中、低;呈现时间:100ms,500ms等。处理:对于单因素,有几个水平就有几个处理;两/多因素,处理数是自变量的水平数的乘积