文档介绍：《认识西洋管弦乐器》课堂教学设计甘肃秦安县莲花中学郭随明教学内容:人教版义务实验教材八年级下册第三单元《认识西洋管弦乐器》教学目标:通过看图片认识西洋乐器的外形。通过听音乐了解西洋乐器的音色。了解西洋管弦乐队的组成。教学重点:认识不同乐器的外形,能分辨出不出乐器的音色。教学难点:同一系列乐器音色的辨别。教学媒体:教科书、课件(FLASH)、相关乐器实物。教学过程;设计思路及媒体应用分析创设情境,激发兴趣。由图片和音乐引导兴趣,使学生主动参与教学。教学过程引入课件展示:一幅钢琴图片,背景音乐为钢琴曲。老师提问:刚才听到的乐曲情绪怎样?是由什么乐器演奏的?讨论思考,调动学生积极性,便于老师了解学生的音乐基本知识。也为引入课题做好准备。通过讲解,使学生对西洋管弦乐器有进一步的了解。通过课件展示,使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。直观展现乐器图片,亲耳听到乐器的音色。使教学直观,直接。变初动为主动,也可以使语文基础好的学生得到展示,也体现学科整合的特点。学生讨论,回答。导入新课:刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。探究新知1、认识乐器师:西洋管弦乐队——也叫交响乐队,由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成(插放课件——单击“认识乐器按钮”)。下面我们对各组乐器来认识一下。(1)弦乐组:主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的,所以叫弦乐组。下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件(按“弦乐组”按钮)①小提琴:观察其形状;听小提琴演奏的音乐片断。讨论:小提琴的外形有什么特点,小提琴的音色是怎样的,你能用一个词语来描述小提琴的音色吗?安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。②竖琴(单击课件右下角“下一页”按钮进入该页):观察其形状;听竖琴演奏的音乐片断。讨论:竖琴的形特点和竖琴的音色特点。③其他弦乐器(单击“下一页”按钮进入):大提琴、中提琴。观察讨论其形状,老师告诉学生他们的音色特点。(2)木管组:木管组的成员比较多,主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管,它们是西洋木管器组中四件重要的乐器,另外,它们又各有近亲邻属,长笛有个小兄弟叫短笛。这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状,然后运用吹气发声,所以称为“木管乐器”,它们没有饱满的声音和灵活的力度变化,但它们具有多变的音色,这个家族中的每一件乐器都富有个性。我们也从形状和音色认识木管组乐器——播放课件(按“木管组”按钮)直观、生动。本组乐器很多,好多在课件中没有图片,所以文字解释中多列举几种。通过课件展示,认识乐器的形状和音色。①长笛:观察形状;听长笛吹奏的音乐片段。讨论:长笛的音色,你能用一个词语来描述长笛的音色吗?②单簧管(单击“下一页”按钮进入):(步骤同上)③其他木管乐器(单击“下一页”按钮进入):观察讨论其形状特点。(3)铜管组:这类乐器种类繁多,即是平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号,短号,圆号,长号,大号和萨克号等,.——播放课件(单击“铜管组”按钮)认识各种乐器的形状和音色。①圆号:(步骤同上)②小号:(步骤同上)③其他铜管乐器:(步骤同上)(4)打击乐组:在管弦乐队中,主要用于表现特殊节