文档介绍：“开放教育”入学指南课程教学工作中存在问题及对策
巢湖电大宋春华
“开放教育”试点项目研究工作从1999年9月开始至今已经有五年了,“开放教育”试点项目的全称是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究,其目的是通过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下高等教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。
“开放教育”试点的原则主要有(简称为“3个注重、4个加强);(1)注重教育思想和教育观念的改革;注重按照社会实际需要对人才培养模式、课程体系和教学内容进行改革;注重“以学生为中心”的教育思想的确立及学习模式的构建。(2)加强现代远程教学技术与广播电视手段的有机结合;加强人才培养模式改革与现代远程开放教育的结合;加强广播电视大学与普通高校的结合,加强学校与社会的结合;加强理论研究与实践探索的结合。
从“开放教育”试点工作的目的和原则,我们清楚的认识到现代远程开放教育是要建立以学生个别化学习为主的教学模式和学习模式。“开放教育”入学指南课程教学的重要性就在于使学员通过这门课程的学习,学员能逐渐转变自己的学习观念和认识,建立现代远程教育学习观念与学习方式,掌握一定的现代远程教育学习技能。
“开放教育”入学指南教学要求非常明确。就是学生要通过本课程的学习,了解电大现代远程开放教育教学活动的基本特点和方式,了解本专业教学计划、教学计划实施方案和教学条件与教学资源的情况,掌握利用计算机网络与同学、老师交流,进行个别化学习。根据本人学习特点制订出个人学习计划并学会及时调整学习策略,以良好的心理状态投入学习。
“开放教育”入学指南课程教学在各级电大都非常重视,中央电大、省级电大、电大分校等各级电大多次发文强调加强“开放教育”入学指南课程教学重要性,但实际上教学仍然问题很多,我们分析一下安徽电大巢湖分校“开放教育”入学指南考试统计表和安徽电大对巢湖分校检查数据统计的二个表格:
“开放教育”入学指南考试统计表(本科)
学期(年、月)
考试人数
通过率

52
100%

60
100%

120
100%

90
100%

80
100%

100
100%

120
100%
“开放教育”教学检查表格(本科)
时间
检查内容
抽查人数
通过人数
通过率

电大在线平台的注册及使用
11
3
27%

电大在线平台的注册及使用、E-mail电子邮件收发
17
7
42%

电大在线平台的注册及使用、E-mail电子邮件收发、形考作业
13
3
23%

电大在线平台的注册及使用、E-mail电子邮件收发、形考作业
16
5
31%

电大在线平台的注册及使用、形考作业、个人学习计划
42
18
43%
小计
99
36
36%

“开放教育”入学指南考试通过率达到100%,而教学检查平均通过率不到37%。从调查的表格中我们不难发现问题,“开放教育”入学指南课程教学工作离要求还有很大