3.1重力 基本相互作用(高一物理必修教案).doc

文档介绍：( )课时学案
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学生完成所需时间15分钟班级      姓名     第   小组
[学习目标]
(一)知识与技能
1、了解力的概念及其测量。
2、知道力的作用效果。
3、知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。
4、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
5、知道重力产生的原因及其定义。
6、知道重心的含义。
7、了解四种相互作用。
(二)过程与方法
1、通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关。
2、通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。
3、理解悬挂法确定物体重心的原理,学会用数学的方法解决物理问题。
(三)情感态度与价值观
1、通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创新的意识。
2、了解四种基本相互作用,激发探索自然的兴趣,大统一论。
[重点难点]
1、力的特性(物质性、相互性、同时性、矢量性)的理解
2、力的图示法和力的示意图。
3、重力和重心的理解。
[知识链接]
1、物体的运动状态用来描述,只要物体的变化了,不管是还是改变了,都说这个物体运动状态发生了变化。
2、叫力,力的性质是
3、力的效果。
4、力三要素是、、。
5、力是量,有大小和方向;力的单位是。在实验室里测量力的工具是。
练习1、下列说法正确的是( )
,一定受到力的作用。
,一定没有受到力的作用。
。
。
6、表示力方法是和。
力的图示:(一定标度二画点;三截线段四标向)
1、选定标度。
2、从作用点向力的方向画一有向线段,有向线段的箭头指向力的方向,有向线段长短按选定标度和力的大小来画,线段上加刻度(一般两至三格即可)
3、用箭头(或箭尾)表示力的作用点。
15N
示例:一人在水平面上用平行于水平面的力30N推动木箱做匀速直线运动。
F=30N
练习2、绳对物体竖直向上的拉力大小为150N,用力的图示法表示拉力。
力的示意图:只需画出力的作用点和方向,对大小没有精确要求
[学习内容]
一、重力
1、什么叫重力?物理学上如何表示重力的三要素?
练习3、下列说法正确的是( )
,不论其是否运动或是否有生命。
。
。
。
。
练习4、关于重力大小的说法正确的是( )
。
,物体的重力与质量成正比。
。
。
,球在空中所受到的力有( )
、踢球力、空气阻力。
、使球向前飞的力、空气阻力
、使球向前飞的力、踢球力、空气阻力

2、重心
(1) 重心是一种理想化的模型,物理学中如何确定物体的重心?
(2)重心具有什么特点?