文档介绍：§2—3 物质的量浓度(3节时)
【目的要求】: ,
学会有关物质的量浓度的计算。
,培养学生
分析推理、解题归纳的能力。
。
 
【重、难点】: 物质的量浓度的概念以及有关的计算。
 
【教学方法】: 旧知识引入,揭示实质,对比异同,示例及练习
形成计算网络。
 
【课时安排】:第一节时重点完成物质的量浓度的有关概念和溶液的配制;
第二、三节时解决有关物质的量浓度的计算。
 
【教具】: 配制一定物质的量浓度溶液的仪器一套;投影片。
 
【教学过程】:
l        引言:化学实验接触较多的是溶液,我们不但要了解溶液的成分,还要了
解定量的问题。什么是浓度?(一定量溶液中含溶质的量)初中我
们学过什么表示溶液浓度的方法?这种方法表示浓度有何不方便?
(称没有量方便;不容易知道一定体积的溶液在化学反应中溶质的
质量)
 
l        提问:?(看书49页)
?
 
l        投影:物质的量浓度的内涵
。
,
溶液以一升表示含溶质多少摩尔
,而是两者的相对比值。
 
演示实验:从10L某溶液中倒出1L, 比喻:厨师要知道汤的味道,
再倒出1mL,(问:浓度有何变化?) 只需舀一勺尝试即可
 
l        讨论:比较物质的量浓度与溶质的质量分数有何异同?
 
l        提问:学生回答讨论结果
 
 
 
 
l        投影: 溶质的质量分数物质的量浓度
异:1. 溶质: 以质量表示以物质的量表示
溶液: 以质量表示以体积表示
 
2. 单位: 1 摩/升
 
同: 都表示溶质和溶液的相对比值
 
l        提问:如何配制一定物质的量浓度的溶液?
 
l        讲解:,讲解有关仪器和步骤以及注
意事项。
 
【板书设计】:
 

:P49 溶质的物质的量(mol)
物质的量浓度(C) = ----------------------
溶液的体积(L)
 
: 。
,
溶液以一升表示含溶质多少摩尔
,而是两者的相对比值。
 
:
溶质的质量分数物质的量浓度
异:1. 溶质: 以质量表示以物质的量表示
溶液: 以质量表示以体积表示
 
2. 单位: 1 摩/升
 
同: 都表示溶质和溶液的相对比值
 

 
:容量瓶、天平、烧杯、玻璃棒、胶头滴管
 
:
 
 
 
 
 
(1)准备工作:检漏

(2)操作步骤:计算—称量—溶解—转移—洗涤—定容—摇匀
 
(3